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후 간식 먹고 방과 후 교실에서의 하루를 마무리 하게 된다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개
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영유아프로그램의 최근 동향
1) 아동중심 프로그램
2) 발달에 적합한 실제
3) 다문화 교육 프로그램
4) 장애통합 프로그램
2. 영유아프로그램의 전망
1) 다양한 보육 프로그램의 개발
2) 방과후 프로그램의 확대
3) 포괄적 보육
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방과후프로그램
- 방과후 아동지도의 유형에서 보육활동 중심은 어떤것들이 있는지 서술하고, 유아교육 현장에 어떻게 접목할지 자신의 생각을 서술하시오.
- 방과후 활동 프로그램을 아동의 발달에 맞게 구성하려면 어떤 측면들을 고려해
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영유아보육사업의 현황과 문제점
1. 보육이 필요한 아동의 보육수요 충족율 미흡
1) 전체 보육수요 충족율 미흡
2) 영아 보육수요 충족율 미흡
3) 장애아 보육수요 충족율 미흡
4) 방과후, 시간제, 24시간, 휴일 등 보육의 미흡
2. 정부 및 공
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프로그램 개발 및 보급
보건복지부 개발 프로그램 총 13종 중 책자화된 프로그램(영유아보육프로그램, 영아보육프로그램, 급식프로그램, 방과후프로그램, 아동안전프로그램, 유아보육프로그램, 유아교육프로그램, 장애아보육프로그램, 부모
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프로그램의 교육목적과 내용에 맞아야 한다
3) 교실자체의 특수한 구조를 생각한다
4) 실내에서의 동선을 고려해야 한다
5) 교사가 모든영역을 전체적으로 볼 수 있도록 개방적이어야 한다
6) 각 흥미영역에 필요한 공간을 고려한다
7) 활동
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프로그램 평가척도
이순형최일섭
신영화이옥경(1998)
보육대상의 연령에 따라 영아, 유아 및 방과후로 구분하여 개발된 척도.
운영관리영역: 시설설비관리, 영양 및 급식봉사, 교육과정운용, 인사관리, 프로그램 발전
영유아 프로그램: 건강과
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영유아의 전인적 발달과 보육과정의 질을 개선하고 프로그램 운영의 효율성을 높이는 것이라면, 교사는 이에 대한 평가의 기본적인 구조를 이해하고, 이를 토대로 적절한 평가도구와 방법을 선택할 수 있어야 하며, 이후 평가 결과를 영유아
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평가 및 귀가 준비
12:00 ~
귀 가
(2) 종일제 보육 프로그램 : 12시간보육기본
오전 8:00에서 오후 6:00까지이지만 부모나 아동의 요구에 따라 연장하거나 알맞은 시간대를 선택할 수 있다.
<표 2-2> 종일제 프로그램의 일과운영
9:00 ~ 9:30
등원 및
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후 질 높은 영유아 교육 및 보육의 중요성이
강조되기 시작하면서 많은 연구자들은 교육 및 보육의 질을 평가하기 위한 도구
개발에 노력해 왔다. 프로그램 평가영역은 보다 구체적인 영역들로 나누어지고, 기관
운영 전반을 평가하기 위한
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