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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사
3. 최영란(2011), 맞벌이가정의 자녀양육부담실태와 지원욕구에 관한 연구, 가야대학교 행정대학원
4. 백화숙(2011), 맞벌이가족의 영유아보육시설 이용실태에 관한 조사분석 (구미시 중심으로), 경북대학교
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영유아 보육의 실제, 이남정 외 공저, 형설출판사, 2008
* 영유아 프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 아동발달론, 강경미 외 공저, 형설출판사, 2008
* 영유아 교수방법론, 윤정한 외 공저, 형설출판사, 2008 <
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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 보육프로그램1
1) 다문화 보육프로그램1의 요점
2) 다문화 보육프로그램1 계획안
2. 다문화 보육프로그램2
1) 다문화 보육프로그램2의 요점
2) 다문화 보육프로그램2
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보육학개론”, 학지사, 2006
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 지성애, “영유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회지, 2008
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 강문희외, “21세기 유아교육”, 학지사,
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프로그램 이론과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2013.01.30
유아교육 현장을 위한 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천 방법 돈보스꼬몬테소리 교육실천 저 | 창지사 | 2013.04.15
영유아 프로그램 개발과 평가 황해익, 송연숙
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영유아 프로그램 개발과 평가”, 학현사
유구종 회(2007), “영유아 보육학개론”, 공동체 1. 발도르프 교육 목표, 철학, 목적, 기본개념
1) 발도르프 프로그램의 배경 및 철학
2) 발달단계론
3) 기질론
2. 발도르프 프로그램의 교육원
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영유아에게 효과적인 학습수단이 되기 위해서는 보육교사의 역할이 매우 중요하다고 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌조복희, 김현지, 양연숙 외 2명 저, 보육학개론, 교육과학사, 2015문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창
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영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 홍지연, “영유아 교육프로그램”, 창지사, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생태유아교육 프로그램의 개념
2. 서울시보건환경연구원직장어린이집에서 운영하는 생태유아교육 프로그램 소개
Ⅲ
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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2015
위영희, 문혁준, 이희정 외 2명 저, 영유아교수법, 창지사, 2013
오은순 저, 보육학개론, 양서원, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아를 위한 실내 환경구성(영역별)
1) 신체운동발달 영역
2) 인지발달
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프로그램의 이론과 실제
김혜경 2010. 영유아 프로그램 개발과 평가
정혜영 1997. 발도르프학교교육의사상적ㆍ이론적기초 슈타이너의인지학적 교육론
교육학연구 35, 1-16.
성용균 2000. 발도르프학교의인간교육 교 육학연구 38(1), 59-75
노상우 201
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