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교육과정 전반에 걸쳐 반영하는 단계를 거친다. Ⅰ. 산업인력개발을 위한 교육과정의 개발 원리
1. 성과 중시
2. 현장 중시
3. 수요자 중시
4. 집단의사결정 과정
5. 참여적 발전과정
Ⅱ. 산업인력개발을 위한 교육과정의 개발 방법
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교육의 질 개선을 위하여 학교경영에 있어서 TQM 기법의 적용을 통하여 질 관리 지표를 충족시키려는 노력이 필요하다. 1. 총체적 질 관리의 개념 및 의의
2. 총체적 질 관리의 목표와 주요 요소
3. 총체적 질 관리의 접근법
4. 총체적
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교육과학사
-권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사
-김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 청소년
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평가
※ 예시
형식을 위한 행동지원 계획
1. 문제행동
2. 기능평가 요약문
3. 일반적 접근
4. 결과 방략
5. 일정
6. 점검 및 평가 1장. 행동분석의 배경
. 인간행동을 설명하기 위한 이론들 ...10
2장. 기능평가와 프로그램 개발의 개관
. 문
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접근법
Ⅱ. 교육목표 분류 및 진술
1. 교육목표의 분류
2. 교육내용의 분류
3. 교수목표 진술 방법
Ⅲ. 교수 방법 선정
1. 교수방법이란
2. 교수방법의 분류
Ⅳ. 평가설계
1. 평가설계란?
2. 수준에 따른
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교육공학은 효과적인 학습의 효과를 창출을 위해 모든 교육과정과 자원을 체계적으로 설계, 개발, 활용, 관리, 평가하는 총체적인 문제해결 과정이며, 이를 위해 필요한 원리와 기법 및 과학적 접근방법을 적용하여 연구, 개발, 실천이라는 응
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영유아들은 교사가 모험을 하고 새로운 전략을 시도할 때 잘 받아들인다는 것이다. 새로운 접근법은 교사와 영유아를 다 새롭게 하고 자극을 준다. 영유아 각각에 맞는 교수학습을 적용하면 좋겠지만 현실에서의 교육상황은 그렇질 못하다.
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접근 취하기
4. A continuum of involvement
- 참여의 지속성
5. Issue and dilemmas that arise from services-users being involved in management
- 서비스 이용자가 관리에 참여함으로써 발생하는 이슈와 딜레마
6. Lessons from practice
- 실천 현장에서의 교훈
7. Service-use
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교육개혁
1. 교육개혁의 배경
2. 교육개혁의 특색
Ⅲ. 미국의 유아교육
1. 탁아소(daycare center)
2. 유아원(nursery school)
Ⅳ. 미국의 노인교육
1. 관리부서(management)·프로그램 부서(program office)·스텝 부서(staff office)
2. 연방정부의 지원
3. 주
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프로그램 운영에 있어 예상치 못한 문제를 최소화하는데 기여할 것이다. 따라서 요청 금액의 상세 내역은 이러한 요소들을 면밀히 분석하여 명확하고 투명하게 기술해야 한다. 1) 신청 기관의 명칭
2) 프로젝트
3) 사업 진행 기간
4) 대상
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