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4) 기업교육프로그램 절차
Ⅲ. 연구방법
1. 연구가설
2. 대상자 표집방법 및 절차
3. 실험설계 모형
4. 측정도구
1) 직무수행능력평가지
2) 대인관계변화 척도(Schlein&Guemey)
3) 직무기술척도
Ⅳ. 참고문헌
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평가방법
성과목표
목표에 대한 평가방법
성과지표
자료원
자료수집방법
자료수집시기
장애아동의 사회성 향상
사회성 10%
이상 향상 여부
프로그램
참여자
사회성 척도검사
사전/사후검사
비장애 아동의
장애 수용성 증진
장애 수용성 10%
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프로그램 이후 아동들이 자기주장을 지속적으로 할 수 있도록 지지, 격려를 통해 담당교사가 사례관리를 한다.
③프로그램 단계
5. 프로그램 평가
주장행동평가 척도 사전검사와 사후검사에 대해서 평가를 하고, 자기주장 편성표에 대해서도
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평가
계획서를 세워 본 느낌이 어떠한지 적고 사회복지사는 그 느낌을 보고 그 자신감이 자신의 미래에 대해 자신감이 어느 정도인지 확인 해본다.
7. 가상의 사정결과
-양**씨는 프로그램 참여 전과 후에서 우울증 진단 척도에서 25점의 심
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평가
프로그램 시작 시점 , 최종 평가
의사소통 능력 향상
(사회관계 기술 종전 대비 평균 25점 이상 향상)
- 의사소통평가 척도
자체조사
면담, 평가
프로그램 시작 시점 , 최종 평가
취미 여가 선용을 통한 감수성 진작 (프로그램 만족도 80% 이
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평가할 때에는 의도된 결과와 아울러 예기치 않았던 결과도 예상해야 함
효과성을 측정하는 방법으로는 개인/집단의 변화를 측정하는 단일사례분석과 성취목표를 확인하기 위한 목표달성척도, 그리고 프로그램의 산출물(업무량, 생산비용,
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프로그램
미술
프로그램
체육
프로그램
견학
프로그램
평가
2월
3월
4월
참여아동
봉사자
사전검사
5월
1주
2주
3주
4주
6월
1주
2주
3주
4주
7월
1주
전시회개최
2주
사후검사/
총 평가
7. 담당인력 구성
이 름
담당역할
할당시간(주단위)
비 고
정
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교육 방법의 적절성, 참여도 등을 5점 척도로 평가한다. 또한 자유 서술식 문항을 통해 참여자들의 구체적인 의견과 제안을 수렴한다.
중간 평가는 4회기 종료 후에 실시하며, 프로그램 전반부에 대한 종합적인 평가와 함께 후반부 진행을 위
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프로그램의 매회 마지막에 참가 어르신들에게 소감을 듣는다.
효과평가
프로그램 참여정도
출석표
출석률에 의해서 프로그램의 만족도를 알아본다.(출석률이 높을 수록 만족도가 높다.)
프로그램 참여 후 자기 인식의 변화도
생활 평가 척도
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프로그램
심리극 프로그램
사회기술훈련
취미/여가 프로그램
여행, 나들이
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설명회 1회
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