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탈구조주의
4. 탈구조주의와 교육
1) Tyler의 원리
2) Schwab의 실천성4
3) Bloom의 교육목표 분류학
구조주의와 지식
1. 구조의 지적 의미
1) 인간의 심리구조
2) 교육과정
3) 교육의 방법
2. 구조주의 지식교육의 비판
참 고 문 헌
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공동 책임자인 스툽 박사는 풀러신학교 심리학 대학원 협동 학장을 지냈으며, Focus On the Family, Minith Meier New Life Chnic의 라디오 프로그램을 주관하기도 했다. 그는 국제 열방대학의 주 강사로 있으면서 상담학자인 아내 잰과 함께 20여 권의 책을
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공동체를 육성 발전시키기 위해서 학부모와 함께 언론이 앞장서야 한다. 모든 시민이 교사가 되고, 전 지역사회가 학교가 되어야만이 학교를 살릴수 있다.
지금까지는 <학교에 가면 선생님 말씀을 잘 들어야 한다> <학교에서 열심히 배
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공동체의 일원들이다. 각자가 맡은 역할이 다르기 때문에 서로를 존중하며 서로 협력하는 파트너십이 필요하다.
첫째, 문제의 원인을 정확하게 파악하고 대처한다.
둘째, 교사들에게 학내 제 문제를 공개하고 해결 방안을 함께 모색한다.
셋
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영재아의 교육
영재아는 일반아에 비해 조기교육으로 학문적 성취를 일찍 달성한다. Sisk(1987)는 영재아의 교육내용 설계에서 고려되어야 할 원리를 다음과 같이 제시하고 있다.
- 철학, 심리학, 교육학 기초
- 사회, 국가, 세계적 교육목표와의
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Education)
3. 미국 공립학교와 사립학교의 특징
4. 커뮤니티 칼리지(Community College)
5. 대학(College/University)
미국의 대학에는 학부과정만
6. 대학원(Graduate School)
<시사점> 미국교육이 우리에게 주는 시사점
II. 미국의 대안학교
1. 교수방법적
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영재교육 진흥을 위한 법규와 정책
4. 특허청 10만 발명 꿈나무 육성정책
Ⅵ. 발명의 발상기법
1. 발명 창출의 자세
2. 발명기술 창출의 3단계 기법
3. 발명 아이디어 창출 기법
1) 브레인 스토밍(Brain storming)
2) 마인드 맵(Mind map)
Ⅶ. 발명
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프로그램 강화
1) KAIST - 출연(연) 연계교육 프로그램 운영의 활성화
2) 산업체와의 인력양성 Package 운영의 지속적 추진
3) 학제전공 운영의 활성화
6. 석?박사 학위연계과정 운영
7. 영어강의 교과목 개설 확대
Ⅸ. 결론
참고문헌
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프로그램으로 서비스인력 8000여 명을 양성하는 등의 대책이 필요하다.
이밖에 전국적으로 활동하고 있는 아마추어 로봇 마니아들의 커뮤니티를 정책적으로 지원하여 이들이 경연/경진대회나 단기교육프로그램 등을 통하여 산업계에 연결되
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프로그램으로 서비스인력 8000여 명을 양성하는 등의 대책이 필요하다. 이밖에 전국적으로 활동하고 있는 아마추어 로봇 마니아들의 커뮤니티를 정책적으로 지원하여 이들이 경연/경진대회나 단기교육프로그램 등을 통하여 산업계에 연결되
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