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교육학자, 노인문제 전문가, 노인 병리학자 및 노인학자 등으로 연계된 노인교육 전담기구를 설치하여 각종 노인교육사업을 운영 감독하도록 한다. 노인교육
Ⅰ. 노인교육의 필요성과 목적
Ⅱ. 노인의 학습 욕구
Ⅲ. 노인교육의 내
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원리
5) 조직의 구조
6) 조직의 단위를 설계하는 과정
4. 학습경험의 평가 방법
1) 평가의 필요성
2) 평가에 대한 기본 개념
3) 평가 절차
4) 평가 결과의 활용
5) 평가 절차의 활용과 가치
5. 교사들이 교육과정 설계에의 참여 방법
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프로그램의 원칙
2. 부모교육
1) 부모교육의 의의
2) 부모교육의 필요성
(1) 부모자세의 변화에 대한 이해
(2) 장애가족에 대한 전문적 지식의 습득
(3) 다양한 장애가족문제의 해결과 예방
3) 부모교육의 목표
(1)
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교육 공교육화의 전사회적 필요성 부각
현 단계에서 미디어교육의 공교육화를 제도화하기 위해서는 광범위한 사회적 지지가 필요하다. 방송 프로그램이나 신문 기사를 통해 미디어교육을 사회의제화 하고 미디어교육 관련 행사나 학술대회
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교육 프로그램의 개발
1) 개별화 교육의 법적 배경
2) 개별화 교육 프로그램의 목표와 기능
3) 개별화 교육 프로그램의 개발 절차
4) 개별화 교육 프로그램의 실행
2. 교과지도 및 교수방법
1) 국어
2) 수학
3) 체육
4) 음악
5) 미술
3.
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교육과정의 환경교육 연계성 연구, 환경교육, 한국환경교육학회
◇ 최돈형(1992), 환경교육의 반성과 새로운 방향, 교육월보 통권 129 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교환경교육의 목표
Ⅲ. 학교환경교육의 현황
1. 학생 실태 조사 분석
2. 교사 실태 조
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http://www.ycenter.or.kr 용인정신보건센터 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족교육의 정의
2. 가족교육의 목적
3. 가족교육의 필요성
4. 정신장애인 가족들의 욕구
5. 가족교육의 효과
6. 가족교육 프로그램의 내용
Ⅲ. 요약 및 제언
참고 문헌
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교육 운영 경험, 진주시보건소, 2000
* 청소년 보호위원회, 흡연예방 교육 학습지도안(재량활동용), 2002
* 흡연 예방 교육 길잡이, 강원도 교육 과학 연구원, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 흡연예방교육의 목적
Ⅲ. 흡연예방교육의 필요성
Ⅳ. 흡연
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4.0의 특징
2) 한올 4.0의 주요기능
3) 하드웨어/소프트웨어 환경
Ⅷ. 저작도구의 개발 방향
1. 교육적 의도의 자유로운 표현
2. 다양한 사용자 수준의 수용
3. 저작도구와 웹(Web)의 연동
4. 다양한 저작 방식의 적용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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목표 ……………………………………………………………………………2
4. 활용한 도구 개발 방법………………………………………………………2
5. 적용이론 …………………………………………………………………………2~6
6. 교수매
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