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육인적자원부로 장학 지원 업무가 통합되어야 한다. 앞으로 교육인적자원부에 과학교육국 또는 영재교육국을 설치하여 발명영재 교육을 담당하도록 해야한다.
3. 발명영재의 발굴과 육성체제의 제도화
영재를 선천성으로 보느냐 후천성으로
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서로 더 나은 교육 프로그램을 실시하고 또 이런 학교들이 스스로의 능력을 갖추도록 하는 것일 것이다.
어려서부터 영재 교육과 각종 사교육을 받아온 한 초등학교 2학년 남학생이 있었다. 이 학생의 경우 지능 검사 결과가 아이큐 130에 가
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하다. 많은 학자들은 자신의 특수한 영재성으로 인해 일반적 교육환경 속에서 여러 가지 어려움을 겪는 영재들을 위한 상담이 영재교육 프로그램에 반드시 포함되어야 한다고 주장한다.
1) 영재에게 스트레스를 주는 환경적 요인
가. 획일화
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동 까지 함께 할 수 있도록 노력해야한다. 동시에 그
속에서 체육영재가 발굴될 때 영재교육이 연계될 수 있도록 일반학교에도 적용 가능할 수
있는 프로그램이 준비되어야 할 것이다. 그리고 지역사회와 시설자원을 연결하여 학교
체육클
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프로그램의 교육원리는 능동적 학습, 주요 경험, 계획－실행－평가과정, 그리고 부모참여다.
▣하이/스코프 프로그램 교육과정
(1) 계획시간(Planning time)
(2) 작업시간(Work time)
(3) 정돈시간(Clean-up time)
(4) 회상시간(Recall time)
(5) 소집단 활동시간
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프로그램 개발과 효과성에 관한 연구”, 한양대, 2014
- 양승지, “국내 과학예술 융합교육 프로그램 개발 현황 및 국외 과학예술 융합교육 프로그램 사례를 바탕으로 한 학교교육에의 적용 방안”, 경인교대, 2014
- 문화체육관광부, “음악영재
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프로그램이 짜여져 있어요. 교재나 프로그램은 저희 연구원들이 자체적으로 만든 것을 사용합니다."
한 클래스에 몇 명 정도 수업을 하나요? "교사 한 명당 4 6명의 소수정예로 이뤄집니다."
비용은 얼마입니까? "다른 영재교육원과 비슷합니다
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교육에 대한 교사의 인식」원광대학교 교육대학원 석사학위논문
배종숙(2002)「어린이집 부모교육의 운영실태」중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
윤기영,서지영(2001)「부모교육 프로그램에 관한 연구 동향 분석」교육발전, 20(1)
이순형
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영재성이 입증되어도 총점에서 보통수준의 점수면 영재교육 프로그램에서 제외될 가능성이 있음 1장. 영재성의 정의
1) Stankowski의 정의
2) 미국 교육부의 정의
3) Renzulli의 세 고리 모형
4) 일반 영재성과 특수 재능
5) Gardner의 다중지
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교육복지프로그램
1) 평택교육지원청
2) 대구서부교육지원청
3) 화천교육지원청 4) 부산 서부교육지원청
5) 프랑스의 교육우선지구(ZEP : Zones education prioritaires)
6) 동영상
http://www.pandora.tv/category.ptv/video/category/c1/05/
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