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영재아의 사회 정서적 특성이 일반아동에 비해 뛰어나거나 사회관계의 적응에서 유리할 것이라는 판단을 하기는 어렵다.
영재아의 사회 정서적 발달에 관한 긍정적 보고와 상반되는 결과를 보고하는 연구들도 있다. Hollingworth(1926, 1942)는 영
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영재아들은 성공에 대한 기대보다는 오히려 실패를 피하려고 한다(Roeper, 1982).
그러나 흔히 영재아들은 학교생활을 싫어할 것이라는 통념과는 달리 대부분의 영재아들은 학교를 좋아한다(Gallagher, 1966).
V. 사회 정서적 특성
Terman(1947)은 종단연
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창의적 영재아
성취, 미성취 영재아 사례조사
창의적 영재아
성격 특성과 정서적 특성
● 새로운 경험에 개방적, 인내심, 복종하지 않으려는 특성, 독립된 정서
● 감정적으로 변하기 쉬움, 충동적이지만 자아에 대한 확신
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근거한 정의
6) 정의에 대한 종합
2. 우수성의 기원
1) 유전적인 요인과 생물학적 요인
2) 환경적 요인
II. 영재아의 특성
1. 특성
1) 인지적 특성
2) 정서적 특성
2. 판별
3. 영재적 특성 확인자
III. 미성취 우수아 및 영재아
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영재아 부모의 역할(이명자, 한정숙)
영재아 교육에 관한 기초연구(이화여대사범대학원)
영재아 심리적 특성과 정서발달을 위한 상담 (윤여홍/CBS영재교육학술원, 아주대학교) 1. 영재의 정의
2. 영재아의 특징
3. 영재의 정서적 취약성
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