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학교의 졸업시험이 곧 대학입학시험으로 대치하여 80%가 대학에 진학한다는 점이다.
매년 입시제도가 바뀌는 우리 나라와 비교해서 체계적 과학기술(창조성)영재를 뽑고 있다는 점이 배울 만 하였다. 그러나 학교 재정 빈약, 실험시설 낙후,
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문제점
2) 사교육에 미칠 영향
7. 입학사정관제도 대응방안
1) 학습동아리 및 진학 지원 시스템 구축
2) 자신에게 맞는 전형을 택함
3) 교내외 활동 치밀한 학사관리
4) 성적보다 특기 우선의 진학지도 필요
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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학교까지는 '의무교육'이며 보통교양교육으로 정립해야 한다. 이렇게 할 경우, 자립형 사립고나 과학고, 외국어고처럼 '학교의 다양화'를 이룩할 까닭이 사라진다. 대부분 '의과대'에 진학하는 과학고가 도대체 무슨 쓸모가 있는가. 모두 폐지
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과학고, 영재고, 일반고 우수학생 100여명을 대상으로 미적분, 물리학 등 대학 1-1학기 과정을 시범 운영한 바 있다. 내년 시.도별로 AP 운영 가능 대학과 과학고 등 특목고를 연계해 시범 운영하고 전면 도입 여부를 결정할 예정이다.
수월성 교
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특목고가 서울대 진학을 위한 입시 기관화되면 중학생들의 입시과역 경쟁이 부활될 가능성이 많다는 점도 문제라고 지적했다. 공대위는 이밖에도 학교생활기록부를 대입에 반영할 수 있는 제도인 입학사정관제 도입이 연기된 것에 대해서도
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학교의 경우 다른 지역과의 차이가 현격하다.
이는 초, 중학교는 읍면 소재 지역 학교를 다니더라도 고등학교 진학 단계에서는 경제적인 여유가 있거나 성적이 높은 학생들을 인근 도시로 보내는 경향이 오래전부터 있었기 때문일 것으로 짐
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으로 더 좋은 대학을 많이 진학할 수 있는 것으로 볼 수 있다. 또한 서울대 등 명문대에 많이 간 학생들의 구성을 보면 외국어고나 과학고와 같은 특목고, 자사고 등의 비중이 높은 것으로 나타나는데 마찬가지로 중학교 때부터 학습을 더 많
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과학사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고교 입시 평준화 제도란 무엇인가?
2. 제도 도입의 이유
3. 평준화 제도의 쟁점
4. 고교 입시 평준화 제도에 대한 반대의견
5. 고교 입시 평준화 제도의 찬성의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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과학고와 외고와 같은 특목고가 설립취지와는 달리 대학입시 준비 학교로 변질 되었듯이 자립형 사립고도 마찬가지로 본다. 더구나 자립형 사립고는 특목고가 아니라 대학입시를 준비하는 일반계고등학교이므로 일류대학 진학률을 높이기
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학교
3. 정보활용인증 강좌
4. VOD 동영상
5. ICT 활용교육자료
6. 현장수업개선
7. 특기?적성교육
8. 우리자랑 동영상
9. 과학?실업교육
10. 영재교육
11. 기획특집
12. 각종강좌 모음
13. 남도문화 체험
Ⅶ. 인터넷 교육방송의 문제점
Ⅷ.
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