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순서대로 서술하는데 유용한‘다발짓기’
3. 초고쓰기 - 얼른쓰기
4. 협의하기 - 돌려읽기
5. 글완성하기 - 평가와 작품화
1) 총체적인 평가
2) 간이 총평
3) 프로토콜 분석
4) 자기 평가
5) 작품화 하기
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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주주의와 유가사상 : 동양사상을 매개로 한 새로운 민주주의 이념 모색, 경희대학교, 1995
◈ 세계사상사연구회 외 1명, 동양사상, 시그마북스, 2010
◈ 이원택, 법가사상과 리더십 : 한비자의 경우, 예문동양사상연구원, 2007
◈ 이성범, 현대물리
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주의 전환\'등의 방법으로 양육하시는 것이 효과적입니다.
예를 들어 친구의 장남감을 주지 않겠다고 떼를 쓰는 아이에게서 장난감을 빼앗아 울리기 보다 좋아하는 다른 놀잇감을 보여주며 주의를 전환한 뒤 그들이 보지 않는 사이에 그 장난
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과정
7. 미래를 보는 지혜를 제시하는 책
8. 주역을 통한 진정한 자기 성찰
Ⅲ. 주역의 점(占)과 무의식의 세계
Ⅳ. 주역의 사상
1. 천인 합일 사상
2. 시중(時中) 사상
Ⅴ. 주역의 사상괘와 사상인괘
Ⅵ. 주역의 괘를 택하는 약식 방법
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around, about
9) to, for, toward(s), from
Ⅳ. 영어 전치사의 역할
Ⅴ. 예문을 통해본 영어 전치사의 의미 차이
1. The squirrels are on/in the grass의 의미차이
2. There`s a truck on/in the road 의 의미차이
3. 왜 on the bus 는 되고 on the car 는 안되나
참고문헌
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방법
1. 정보 검색
1) 주제어를 입력하여 웹사이트 찾아가기
2) 웹 주소를 입력하여 웹사이트 찾아가기
2. 정보 교환
3. 온라인 강의
Ⅶ. 인터넷활용수업(인터넷활용학습, 인터넷활용교육)의 교수학습모형
1. 과제의 성격 : 구조화된 문제,
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과 실제, 국학자료원, 2002 Ⅰ. 사회적 상호 작용
1. 사회적 상호 작용
2. 사회적 상호 작용의 유형
Ⅱ. 식사문(式辭文)
1. 식사문의 개념과 유형
2. 식사문의 작성요령
3. 식사문의 종류
Ⅲ. 작문의 교수-학습 방법
1. 친교 표현을 위한
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쓰는 보람
2. 가정?이웃?학교 생활
1) 화목한 우리 집
2) 예절바른 우리
3) 약속과 규칙
3. 사회생활
1) 안전한 길
2) 자연은 내 친구
4. 국가?민족생활
1) 나라사랑의 길
2) 우리의 소원
Ⅶ. 초등학교 3학년 도덕과(도덕교육)의 지도방법
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주자.
친구들: 그래. 우리 모두 화이팅!
배역
역할놀이 참가자
말
행동
나리
엄마
두석
은하
요한
하얀
내가 만약( )역을 맡았다면 이렇게 했을 것이다 :
♣ 수행평가 자료1. 역할놀이 참관표
역할놀이에 나오는 사람들의 말과 행동 살피기
유성
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쓰는 데 많은 시간이 걸리는 주관식 평가, 찍기 기술을 기른다는 말이 있게 하는 객관식 평가, 나날이 자신의 작업을 볼 수 있는 포트폴리오, 자신이 한 작업을 가꾸거나 하기에 조작도 쉽지만, 보람이 큰 관찰법. 이 모든 방법은 실과에서 충
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