|
과제제시
차시예고
▣ 기본 학습 활동하기
▣ 수준별 학습 활동
▣ 학습 내용 정리
.본시 학습 내용 정리하기
·읽는 목적에 따라 읽기의 방법이 어떻게 달라지는지 알기
▣ 차시 예고 및 과제 제시
.목적에 맞게 알맞은 방법으로 편지글 읽기
|
|
|
쓰는 것을 당연한 일로 알아온 아이들 수준에서 산문 같으나마 자기 삶과 목소리를 담은 시를 잘 썼다고 칭찬해주는 것이 중요하다. 그래야만 시쓰기에 계속적인 관심과 흥미를 유발시킬 수 있다.
전체 고치기 지도에는 이런 방법을 쓸 수 있
|
|
|
자기 주도적 학습을 돕는 환경 조성
Ⅴ. 발표력신장교육(발표력신장지도)의 자기출석부르기
1. 이런 일이 있었다
2. 이렇게 해 보았다
3. 이런 효과를 보았다
Ⅵ. 발표력신장교육(발표력신장지도)의 활동방법
1. 말하기에 대한 자신감 기
|
|
|
자기유사성 ……………………………………………………… 10
3. 카오스의 이용 ……………………………………………… 13
3.1. 자연과학 및 의학, 공학 분야에서의 카오스 ……………… 13
3.2. 철학, 예술 분야에서의 카오스 …………………
|
|
|
방법
1) Levy의 적극적 놀이치료
2) 수동적 놀이치료
2. 이론적 배경이 된 Otto Rank의 이론
3. 관계놀이치료를 체계화한 학자들
1) Taft(1933)
2) Moustakas(1959)
Ⅵ. 놀이치료의 대상
Ⅶ. 놀이치료의 과정
1. 첫 세션
2. 초기 세션
3. 중기 세션
4
|
|
|
분류
3. 지도의 표기
1. 나침반의 유래
2. 나침반의 기능
3. 나침반 사용상의 주의 사항
4. 실바 나침반의 장점
5. 실바나침반의 사용법
6. 지도의 정치법
7. 교차법
8. 방향 유지법
◎ 지도와 나침반이 없을 때 방향 찾는 법
|
|
|
예금증서(CD : negotiable certificates of deposit)
②기업어음(CP : commercial paper)
③은행인수어음(BA : bank acceptance)
④환매조건부채권( RP : Repurchase Agreements)
(2)장기금융수단
① 자기자본에 의한 자금조달
② 부채자본에 의한 자금조달
(3) 자
|
|
|
자기 동일성의 회복은 불가능하기 때문이다. 무진은 희중에게 휴식의 공간으로서의 고향이 아닌, 혼돈스러운 안개에 휩싸인 곳이다.
김승옥의 자기 세계에의 탐구는 개인주의 문학의 출발임과 동시에 1950년대의 황폐성과 1960년대의 부조리
|
|
|
주)지식산업사, 1999
6. 『중국철학사』, 풍우란 , 형설출판사, 1989
7. 『덕치, 인치, 법치』, 신동준, 예문서원, 2003 A. 한비자의 생애
B. 법치의 이론적 근거
1) 사회역사관
2) 인성론
C. 법치의 내용
1) 법치설(法治說)
2) 술 (術)
3) 세(勢
|
|
|
예금을 하고 통장의 액수가 늘어나는 것을 경험하면서 아이 스스로 저축의 보람과 재미를 느낄 수 있다.
저축한 돈은 꼭 필요한 경우라면 일부를 찾아 쓰게 하는 것도 저축의 중요성을 일깨워 주는 한 방법. 여름방학 캠프 참가비라든가, 꼭
|
|
메뉴펼치기
