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수를 적절한 마디전압으로 나타낸다.
(3) 방정식을 푼다.
출처 : 교재 본문, 기초전기전자실험(김상배 저, 2009),
네이버백과(http://100.naver.com) ‘마디 전압법’, ‘망 전류법’
< 참 고 문 헌 >
기초전기전자시험 / 김상배 저 / 흥릉과학출판사
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사용하는데 능숙해져야하겠다. 회로 분석법을 배우는 의미 있는 실험시간이 된 것 같다. < 목 적 >
< Part 1 Branch-current Analysis >
< Part 2 Mesh Analysis >
< Part 3 Nodal Analysis >
< Part 4 Bridge Network >
< EXERCISES >
< 실험에 대한 고찰 >
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5
http://www.multispace.co.kr/junki/dc/kirch.htm
http://tong.nate.com/britzin/25448533
실습1
실습2
실습3
실습4
실습5 1. Title
2. Name
3. Abstract
4. Background
5. Simulation
6. Experimental Results
1. 실습1
A. Data
B. Discussio
7. Analysis
8. A
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실험집단 대상학교 및 일반아동 집단 구성 28
3. 장애아동 선정기준 및 선정 절차 29
B. 측정도구 30
C. 실험절차 31
1. 사전검사 32
2. 실험집단 일반아동 선정 및 면담 32
3. 실험 담당교사 사전 연수 32
4. 본 실험처치 33
5. 사후
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of inquiry in education: a new overview. In R. M. Jaeger (Ed.), Complementary methods for research in education (2nd ed.) (3-29), Washington, DC: American Educational Research Association.
후주) Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 교육 연구의 목적과 유형
Ⅲ. 질적 연구와 양적 연구의 특성과 유형
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