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종전의 3심제로 환원되어 오늘에 이르고 있다. 우리나라의 예산 심의
1. 우리나라의 예산심의 과정의 변천
2. 우리나라 예산심의 과정
3. 우리나라 예산심의의 특징
4. 예산심의 실태와 문제점
5. 우리나라 예산심의 제도의 개선방향
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예산제도의 도입과 절차, 교육재정경제연구, 한국교육재정경제학회
박형완(2000) / 학교교육재정의 운영실태와 개선방안에 관한 연구, 한국외국어대학교 석사학위논문
성삼제(2002) / 학교예산회계제도의 이해, 교육과학사
장성기(2001) / 새로운
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예산심의 실태분석, 서울시의회를 중심으로, 한국행정학보
- 김순은(2001), 지역의 민주주의와 지방의회, 지방의회연구
- 동의대학교 지방자치연구소(1992), 지방의회 1주년 평가보고서
- 박광국·황종규(1994), 지방정부 예산결정과정에서 지방의
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예산심의 과정에 있어 우리 국민의 예산에 관심이 증대하는 것이 무엇보다 중요한 개선방안이 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
-김동명(2017), 국회 예산심의과정에서 쪽지예산의 유형 및 실태에 관한 연구, 경희대학교 석사논문
-홍윤표(2020), 국회 예
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심의사항
2) 의안의 제출?발의
3) 소위원회의 설치
Ⅴ. 학교운영위원회의 권한
1. 학교운영 참여권
2. 중요사안 심의?자문권
3. 보고 요구권
4. 교육위원 및 교육감 선거권
Ⅵ. 학교운영위원회의 예산심의
1. 학교 예?결산 과정
2. 예?결
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