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플라톤이나 아리스토텔레스 같은 고매한 철학의 체계는 다시 탄생될 가능성이 없어졌다. 그런 것을 뒷받침할 사회적 여건이나 정신적 분위기가 완전히 파괴되었기 때문이다. 플라톤의 이상주의는 영구히 자취를 감추는 분위기가 되었다.
따
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플라톤의 이상국가에 대한 일 연구」, 서강대학교 대학원, 1992.
박희영, 「Polis의 형성과 Aletheia」,『외대철학 제2권』, 1992.
박희영, 「그리스 정신이 인류 지성사에 끼친 영향과 그 한계」, 『삶윤리예술』, 1997.
유형길, 「아리스토텔레스의
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아리스토텔레스
[2017년 기출]
?자제력 없음 : 감정(외적인 겪음)으로 인해 행위자가 원래 내렸던 합리적 선택에 반하여 감정이 행위의 주인이 되는 사태. 이 때의 감정은 올바른 이치를 거스를 정도로 강하지만 아예 행위의 원리가 될 정도로
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플라톤
예술은 길고 인생은 짧다 .-힙포크라테스(Hippokrates)
예술의 목적내지 효과는 카타르시스에 있다. -아리스토텔레스(Aristoteles)
왔노라, 보았노라, 이겼노라. -스피노자(Spinoza, B.de)
요람에서 무덤까지 -비버리지(Beveridge, W.H.)
요리법이 발달
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플라톤, 아리스토텔레스, 키케로 등과 같은 인류의 정신사에 길이 남아있는 높 은 봉우리들을 통하여 계속하여 빛나고 있다.
중세.
기독교교육은 학교제도의 다양화에 기여하였다. 그러나 기독교 기본이념인 평등주의의 변질로 지배계급의
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예술부분에서 많은 발전을 이루게 하는 계기가 되었다고 해도 과언이 아니다. 이와 같이 역사적으로 중요한 르네상스의 배경을 잘 이해하면 서양철학의 대한 이해가 보다 용이할 것이다. 그렇기 때문에 항상 수업에 나오는 철학자에 억지로
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예술적 형상화
- 엥겔스 : 리얼리즘과 전형의 관계(전형이란 한 집단이 핵심적 문제구조를 대변하는 인물)
- 제임슨 : 루카치의 전형을 도식적 우의적으로 보고 어떤 계급의 고정된 원형을 부정한다.
* 전형성의 교육적 함의
- 각 시대의 전형성
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예술을 직접 눈으로 체험하고 싶은 생각도 들었다. 이 책의 마지막 말이 가장 기억에 남는다. ‘나쁜 현재를 잊어버리는 방법은 훌륭했던 과거에 관하여 읽는 것이다.’ 이렇듯 우리는 현재 좋지 않은 상황에 있을 때 과거에 행하였던 좋은 일
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시나 여타의 예술과 모든 과학에 종속되어야 한다. *르네상스의 사상
1.인간의 존엄성
2.영혼의 불멸성
3.진리의 조화성
*르네상스 사상과 플라톤 주의
*고대부터 르네상스까지의 철학과 수사학
1.고전고대
2.중세
3.르네상스
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예술, 복지의 네 분야에 여자 졸업생의 4분의 3가량이 집중되어 있다. 또한 전체졸업생의 3분의 2가 화이트컬러이며 15%는 자유업에 종사하는 것으로 독일교육부 보고서에 나타나 있다. 무엇을 가르치는 것이 진정 우리 아이들에게 참된 행복을
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