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예술교육연구』, 제8권 제3호, 한국문화교육학회, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 박물관 교육의 개념
2. 평생교육을 실시하는 문화시설 한 곳을 방문하여 그곳에서 운영하고 있는 평생교육 프로그램을 열거 ? 박물관
3. 나의 의견
Ⅲ.
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교육 대상자 인터뷰 내용
1) 인터뷰 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)
2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
3) 가족교육에 대한 요구분석
5, 기획 프로그램 취지와 프로그램 내용
6, 프로
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2) 목표 설정
3. 기획
1) 놀토 프로그램
2) 캠프 및 기행
4. 조직화 및 구조화
1) 조직화의 실태 분석
2) 구조화의 실태 분석
5. 지도
6. 인사배치
7. 예산편성
8. 마케팅과 홍보
9. 평가
10. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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예술을 소개하기 위한 교수 도구로써 이해 되는 이동전시는 공공도서관, 병원, 지역사회 단체뿐만 아니라, 미술관과 문화센터를 위해서 계획된다. 이 프로그램은 지역적 교육활동을 위한 출발점을 제공한다.
‘자유속의 레고(lego)\', \'유사점
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교육
4.방과후학교의 배경 및 변천과정
5.방과후학교의 목적 및 정책
6.방과후학교의 필요성
7.국내 방과후학교 운영 현황 및 프로그램
8.삼정초등학교 방과후학교의 운영 프로그램(2019학년도 2학기)
9.부곡중학교 방과후학교의 운영 프로
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교육청(2018). 방과후학교 가이드라인·길라잡이 서론
방과후학교의 개념과 목표
방과후학교의 특기, 적성 교육
방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정
방과후학교의 필요성
국내 방과후학교 운영 현황 및 프로그램
상원초등학
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프로그램에 적용하는데도 도움이 될 수 있다.박물관간의 교류협력은 물론지역의 전문 단체들이나 NGO75), 문화예술단체 등 지역사회의 교류를 통한 전문지식과 정보 기술의 활용은 다문화교육 프로그램의 질을 높이고 다문화교육의 전문화를
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기획
대관
기획
대관
기획
대관
기획
대관
기획
대관
구성비율(2007)
39%
61%
32%
68%
18%
82%
44%
56%
35%
65%
구성비율(2006)
55%
45%
16%
84%
18%
82%
25%
75%
21%
79%
구성비율(2005)
62%
38%
26%
74%
26%
74%
47%
53%
29%
71%
예술의 전당 문화교육프로그램은 미술, 음악, 서예 등
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교육, 여성단체활성화를 위한 현장중심교육, 문화기획 및
문화마케팅교육, 실버웹진기획자교육, 직업상담사전문교육, 여성복지인력전문능력향상교육,모자가정자립능력향상교육 등
3. 노인교육시설
1) 현 황
2) 교육 프로그램
4. 도서관
1) 현
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예술작가의 기획 전시회 및 문화센터 회원작품 전시회를 진행하며, 지역주민에게 무료로 대관하면서 지역문화의 저변을 넓혀 가고 있는 사실도 알게 되었다.
3.결론
평생교육프로그램은 빠르게 변화하는 사회에 적응하기 하나의 수단으로
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