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실험에 있어 반복이 사실상 어렵다. 그리고 실험이 길어지는 경우, 수업분위기가 산만해질 가능성이 있다는 단점이 있다. 1. 실험에 대해서
2. 탐구적 실험과 예시적 실험
3. 실험의 기능과 한계
4. 개방 및 허용 수준에 따른 실험형태 분
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실험의 단점
- 학습자 참여가 불가능 → 학습자의 능동적 참여↓
- 반복이 사실상 어려움
- 실험이 길어지는 경우, 수업분위기가 산만해질 가능성이 있음 1. 실험이란 무엇인가
2. 탐구적 실험과 예시적 실험
3. 실험의 장점과 단점
4. 과정
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로 주요 개념을 제시하여 이해시킨 다음 그 개념의 실례를 들고 확인하게 하는 절차에 따라 실험이 이루어진다. 즉, 이러한 연역적 탐구실험은 강의내용 확인에 주목적이 있으며, 여기서 교사의 역할은 이미 학습된 지식으로 새로운 현상을
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3. 과학과를 수준별로 지도하는데 효과적인 방안
Ⅴ. 과학교과서의 심화보충학습
1. 심화적인 학습요소
2. 보충적인 학습요소
Ⅵ. 과학교과서의 실험학습
Ⅶ. 과학교과서의 개발 방향
Ⅷ. 과학교과서의 활용 방법
참고문헌
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실험학습
1) 개별실험
2) 모둠별 실험
3) 시범실험
3. 토론학습
Ⅴ. 과학과(과학교육, 과학학습)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 과학과(과학교육, 과학학습)의 탐구활동
Ⅶ. 과학과(과학교육, 과학학습)의 학습지도 방향
1. 학생의 자
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