|
교육정보화 정책 동향
교사들을 위한 국가 교육공학 선수기준(ISTE)
뉴질랜드의 정보화 정책동향
온라인 학습 센터 Te Kete Ipurangi(TKI)
호주의 정보화 정책동향
캐나다의 원격교육체제
CoNNect
-Distance Education School(DES)
-Open Schoo
|
|
|
교육에 참여하는 것은 어려운 일이며, 이를 해결하기 위해 온라인 교육과 같은 비대면 학습 방식을 적극적으로 도입할 필요가 있다. 예를 들어, 직장인들이 점심시간이나 퇴근 후 온라인으로 교육을 들을 수 있도록 지원하면 참여율을 높일
|
|
|
온라인 게임을 중심으로
계명대 대학원 ㆍ 배상한
온라인게임 속성과 소비자 태도에 관한 연구
중앙대 대학원 ㆍ 한혜정
온라인 게임 가이드의 학습 효과 향상에 관한 연구 :온라인 스포츠 게임 중심으로
이화여대 대학원 ㆍ 류순영
온라
|
|
|
교육기관에 의해 다양한 맥락에서 해석되어 이해됨으로써 명확하게 합의된 정의를 제시하기 쉽지 않다.
(1) 온라인/오프라인 학습 환경 간 전달기제의 통합
Smith(2001)는 ‘전통적 훈련방식과 조합된 테크놀러지를 활용하는 원격교육의 방법‘
|
|
|
교육의 의미
2. 웹기반 교육이 지니는 주요한 특징
3. 웹기반 교육의 유형
4. 웹 기반 코스웨어
5. 웹 기반 코스웨어의 현황
6. 웹 코스웨어 평가의 필요성
7. 한국 교육 학술 정보원의 평가
< 웹기반 학습의 형태(Harasim 1989) >
(1) 일인 기법(O
|
|
|
교육적으로 과감하게 적용하는 과정이 필요하다.
2007년 개정된 「평생교육법」은 원격교육을 통한 학점뿐만 아니라 학위도 취득할 수 있도록 규정하였다. 또한 MOOCs (Massive Open Online Courses) 공개무료강의를 통한 학습인증도 조만간 가능할 수
|
|
|
교육적 이용 분야
Ⅵ. 인터넷을 활용한 학습모형
1. 온라인 학습
2. 토의 학습
3. 원격 학습
4. 정보검색을 통한 탐구 학습
Ⅶ. 학내 전산망의 단계별 구축방안
1. 제 1단계
2. 제 2단계
3. 제 3단계
4. 제 4단계
Ⅷ. 인터넷 활용 교육의 활
|
|
|
교육 영역으로 볼 수 있다.
그러나 현재 노인교육은 교육 접근성의 불균형, 학습 동기 부족, 프로그램의 질적 한계, 경제적 부담과 같은 문제를 안고 있다. 이를 해결하기 위해서는 온라인 학습과 대면 교육을 병행하는 혼합형 학습 방식을 도
|
|
|
교육에서 탈피하여 실제 장면을 온라인을 통해 실시간으로 동영상을 보면서 학습을 실시하게 됨으로써 학습에 대한 동기를 강화하여 학습효과를 극대화할 수 있다.
ㄱ. 주 자료와 보조 자료의 적절한 투입으로 경제적인 교수-학습이 이루어
|
|
|
온라인 교육(비대면 교육)
6. 비대면 콘텐츠로서 태권도 교육
7. 비대면 콘텐츠로서 태권도 교육의 한계
1) 학습의 제한
2) 공간적 제약
8. 비대면 콘텐츠로서 태권도 교육의 방향
1) 체계적인 품새 수련 매뉴얼 확보
2) 신규 수련프로그
|
|
메뉴펼치기
