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한국국제협력단.
Ⅲ. 결론
교재 11장 핵심 내용을 요약하면 다음과 같다. 전쟁은 인류의 역사화 함께 시작되었다. 20세기 세계대전 이후 냉전시대가 왔고, 20세기 말에는 내전이 증가하고 있다. 전쟁의 왜 발생하는지는 근대 국제정치의 체계적
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한국의 외교정책, 국가안보전략연구소, 2011
정항석 / 탈냉전 시대 세계질서와 패권, 한국동북아학회, 2001
조혜경 / 세계경제 질서의 다극화와 미국의 경제 패권, 한국사회과학연구소, 2012
하영선 / 새로운 국제정치이론을 찾아서 : 세계질서연
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한국의 기업, 직장 문화에 적응하지 못해 어려움을 겪는 일이 있으므로, 한국 문화에 대한 교육 역시 필요하다. 같은 책, p.133 참고
참고문헌
「한국어교육론1」, 민현식 외, 국제한국어교육학회 편, (서울: 한국문화사, 2005) 1) 내용 기반(Cont
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한국국제정치학회, 1973
◈ 김재춘, 종교교육, 그 정당성을 둘러싼 논쟁들, 우리교육, 2007
◈ 박규태 역, 종교의 의미, 서울 : 서광사, 1990
◈ 올리비에 크리스텡, 종교개혁(루터와 칼뱅 프로테스탄트의 탄생), 시공사
◈ 캔 월저 편저, 현대물리학
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한국어 계량연구, 전남대 출판부.
전은주(1997), “한국어 능력 평가”, 한국어학 6, 한국어학회.
정광외(1994), “한국어 능력 평가 방안 연구”, 한국어학 1, 한국어학회.
허경철 외(1995), 고등학교 국어중학교 수학 교육과정 상세화 및 평가기준
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수학교육활용. 고려대학교 석사학위논문.
3최주희(2011). 객체지향 개념학습에서의 스토리텔링 활용 방법 연구. 고려대학교석사학위논문.
최정순(1999). “새로운 수업도구로서의 컴퓨터 (웹)”. 「한국어교육10-2」. 국제한국어교육학회. Ⅰ.
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국제비교 연구
문부성 학술국제국 (1998), 일본의 국제교류 Ⅰ. 국제교육협력의 의의와 중요성
Ⅱ. 국제교육교류 관련기관 현황
가. 교육부 국제교육협력관실
나. 국제교육진흥원
다. 각 대학교
라. 시 도 교육청
마. UNESCO 한국위
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수학?물리학교)
1) 제1단계
2) 제2단계
3) 제3단계
4. 이스라엘(일반적 단계)
1) 제1단계
2) 제2단계
3) 제3단계
5. 이스라엘(The Jerusalem High School for the Science and Art)
1) 제1단계
2) 제2단계
3) 제3단계
6. 미국(프레리 교육청)
1) 제1단계
2) 제2단
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말라
Ⅷ. 향후 경영전략(기업전략, 사업전략)의 국제진출 방안
1. 수출
1) 간접수출
2) 직접수출
2. 직접투자
3. 협력사업
4. 라이슨싱
5. 프랜차이징
6. 턴키계약
7. 계약생산
8. 경영계약
9. 카운터 트레이드
Ⅸ. 결론
참고문헌
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한국어를 습득하는 실제 외국인들을 대상으로 하는 리서치 등이 동반되는 것이 필요하다고 판단된다.
참고문헌
서정섭(2009), 사람_관련_한자어_접미사_연구, 국어문학
노정애(2008), 한국어에 나타난 한자어 의존 형태소의 식별 준거, 국제한국
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