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사회 환경적 맥락으로써 친구 관계나 가족에 대한 이야기도 유도해나갔다.과제중심모델을 사용하였으므로 문제와 목표 과제를 설정하는 과정에서 클라이언트의 견해를 잘 반영하려고 노력하였다. 친구가 없다는 문제점에 대하여 구체적인
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1)집단따돌림이란?
2)집단따돌림 사례
3)집단따돌림 특징
Ⅱ.‘집단따돌림’ 과 사회복지
1)집단따돌림 원인
2)집단따돌림 해결을 위한 사회복지적 개입
Ⅲ.소감문
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원인
2. 집단따돌림의 특성
Ⅲ. 집단따돌림의 실태와 사례
1. 집단따돌림의 실태
2. 집단따돌림의 사례
Ⅳ. 집단따돌림의 문제점과 개입방안
1. 집단따돌림 문제점
2. 집단따돌림 예방 및 개입방안
Ⅴ. 참고문헌
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복지론, 창지사, 2021
조경자, 안진숙 저, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 정민사, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 이론적 근거
1) 생태체계 관점과 한계점
2) 임파워먼트 관점과 한계점
2. 학교사회복지에서의 적용방법의 사례
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in an international context (Report No.196). Toronto : Toronto Board of Education, Research Services. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 연구목적 및 방법
Ⅲ. 프로그램 개발의 준거
Ⅳ. 프로그램의 제시
Ⅴ. 프로그램 실천개입 및 결과
Ⅵ. 분석 및 평가
Ⅶ. 맺음말
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