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아이들과 진정한 소통을 할 수 있고, 인정한 인생의 안내자가 될 수 있는 교육을 만든다고 생각한다.
마지막으로 각각의 이론마다 주장하는 바가 다르고, 강조하는 바가 다르다. 하지만, 그들의 이론들에서 우리는 많은 것을 배울 수 있고, 또
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2004). 지체부자유아 통합교육이 이루어지고 있는 국공립 어리이집의 시설 현황 및 물리적 개선 방안. 경희대학교 교육대학원. 석사 학위 논문
홍금녀(2005). 장애유아통합교육에서 교사의 자질 및 역할에 대한 인식 및 문제점. 숙명여자 대학교
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교사와 학생과의 인간적인 관계의 정립, 즉 인간의 사귐에 관한 것이 요청된다.
환경교육, 미래교육, 인권교육 등이 강조된다.
참고자료
이종태(2001). 대안교육과 대안학교. 민들레
김명신(2002). 대안교육 : 어제-오늘-미래. 문음사
고병헌(1996).
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7. 편부모가족의 문제
8. 편부모 가족의 복지 대책 <사회적 접근>
9. 편부모가족의 사례 & 대안
10. 현대사회에서 이혼에 대한 생각
11. [참여] 편부모가정을 위한 방학 프로그램
Ⅲ. 결론 - 다양한 가족의 대한 우리의 이해
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3) 한 부모 가족의 실태
4) 한 부모 가족의 문제
2 . 서론
5) 한 부모 가족의 복지정책
6) 한 부모 가족의 사례&대안
7) 한 부모 가족의 발전방향
8) 한 부모 가족을 위한 프로그램
3. 결론
다양한 가족에 대한 우리의 이해
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2. 한 부모가족의 발생원인
3. 한 부모가족의 실태
4. 한 부모가족의 문제
5. 편부모 가족의 복지 대책 <사회적 접근>
6. 한 부모가족의 사례 & 대안
8. [참여] 한 부모가정을 위한 방학 프로그램
9. 다양한 가족의 대한 우리의 이해
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3. 한 부모 가족의 실태
4. 한 부모 가족의 문제
5. 편 부모 가족의 대책
6. 한 부모가족의 사례 & 대안
7. "나는 말한다." 당당 해지자고…
8. [참여] 한 부모가정을 위한 방학 프로그램
9. 다양한 가족의 대한 우리의 이해
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2. Freire의 교육방법
가. 문제제기식 교육방법
나. 대화론
3. Freire사상의 한계와 극복방안
4.열린교육을 위한 공교육의 태도
가. 우리교육의 문제점
나. 교육개혁의 방향
다. 정부와 교사의 바람직한 역할
Ⅲ. 결론
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2) 민간시설
(3) 공공단체시설
5) 대상 아동별
(1) 일반아동 보육시설
(2) 특수아동 보육시설
(3) 장애아통합보육시설
6) 운영 시간별
(1) 시간제 보육
(2) 종일제 보육
(3) 방과 후 보육
(4) 반일제 보육
(5) 24시간 보육
7) 우리
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우리나라에서도 이러한 정책과 가치관이 빨리 받아들여져서 취업여성들과 그들의 자녀들이 더 좋은 환경에서 일하고, 자랄 수 있었으면 한다. 어머니의 행복은 곧 아이들의 행복이라고 생각한다. 어머니들이 자신의 꿈을 이루면서 아이들도
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