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불러 많은 반향을 불러왔던 추억의 노래인데, 성인 가수들도 음반으로 취입하는 등 꾸준히 추억되고 있다. 여기서 소개한 노랫말은 박 혜령 어린이가 부른 노랫말과 일부가 조금 다르다. 1. 한국동요 살펴보기
2. 외국동요 알아보기
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동요는 구성과 형식은 유지하면서 어린이들에게 적합하고, 현대의 시대감각에 맞게 내용과 수식어를 바꿀 수 있을 것이다.
(3) 외국 전래동요
전래동요는 이미 15세기부터 불려지며 전해오고 있다. 조상들이 지역을 옮길 때 전래동요도 함께
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외국의 전래동요
① 일본의 전래 동요
② 미국ㆍ영국의 전래 동요
③ 프랑스의 전래 동요
④ 독일의 전래 동요
4. 전래동요의 교육적 가치 및 활용의 의의
(1) 교육적 가치
(2) 유아교육 현장에서의 전래동요 활용의 의의
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1) 우화의 특징
2) 우화의 종류
3. 신화와 전설
1) 신화의 정의 및 특성
2) 신화의 교육적 의의
3) 신화의 종류
4) 전설
4. 서사시적 이야기
5. 전래동요
6. 전승문학의 재화
1) 외국 전승문학의 재화
2) 우리나라 전승문학의 재화
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동요를 듣고 입과 마음으로 부르기
활동영역
음악듣기, 노래부르기
대상연령
만 5세
통합적
활동목표
외국동요를 들으며 그들의 문화를 이해한다.
인종이 다르더라도 상호를 존중하는 자세를 기른다.
해외민요의 리듬을 귀와 입에 익히며 마
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외국의 음악교육방법론을 비판적 수용하기보다는 그대로 답습하여 온 경우가 많았었다. 살펴본 바와 같이 하나의 방법론은 창안자가 속한 시대적, 지역적, 심지어는 민족적 특징들을 배경으로 하고 있다. 코다이는 헝가리의 민속음악을 연구
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