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전래동요의 개념
(1) 역사적으로 본 전래동요의 개념
(2) 구비문학으로서의 전래동요의 개념
2. 전래동요의 특성
3. 전래동요의 유형 분류
(1) 우리나라의 전래동요
① 자장 노래
② 자연 현상에 대한 노래
③ 가족에
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전래동요 지도 방안」경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 전래동요의 개념
2. 전래동요의 특징
3. 전래동요의 분류
4. 전래동요의 교육적 가치
1) 고현(1999)이 제시하는 전래동요의 교육적 가치
2) 주소연(2004)이 제시하는 전
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전래동요의 세계화 방안
석문주, 음악교육의 이해와 실천, 서울: 교육과학사, 2006
신현득, 한국 동요 문학의 특성, 아동문학평론 28호 39쪽, 1983
윤석중, 동요따라 동시따라윤석중, 창조사, 1971
홍양자, 전래동요를 찾아서, 우리교육 Ⅰ. 개요
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전래동요를 원형 그대로 제공하는 것이 문화적으로 혹은 교육적으로 바람직한 것인가에 대한 논란이 있다. 왜냐하면 구비문학의 특성 중 하나는 기본적인 틀은 보존되지만 내용이나 수식어는 계속 변화하며 각 시대감각에 맞게 재창작된다
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전래동요를 따라 부르며 활동하는 예가 늘어났으며 이를 놀이에 응용하여 놀이와 노래를 결합하여 학습동기를 유발시키거나 주의 집중에 효과가 컸으며 크게 노래 부르며 놀이하는 사이 길러진 자아표현 욕구가 학습시 발표력과도 비례함을
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