[전래동요 전래동요 지도방안] 전래동요의 개념, 특징, 교육적 가치, 전래동요 지도방안 - 전래동요 가치, 지도방안

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[전래동요 전래동요 지도방안] 전래동요의 개념, 특징, 교육적 가치, 전래동요 지도방안 - 전래동요 가치, 지도방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 전래동요의 개념

2. 전래동요의 특징

3. 전래동요의 분류

4. 전래동요의 교육적 가치
1) 고현(1999)이 제시하는 전래동요의 교육적 가치
2) 주소연(2004)이 제시하는 전래동요의 교육적 가치

5. 전래동요 지도방안
1) 전래동요 지도상의 유의점
2) 형식 바꾸기
3) 노랫말 바꾸기 활동
4) 창조적인 신체표현

【 참고자료 】

본문내용

작은 것은 작게, 높은 것, 낮은 것, 긴 것, 짧은 것, 굵은 것, 가는 것, 동그란 것, 세모, 네모, 같은 것, 다른 것, 글자 모양보고 나타내기
(3) 가락이나 리듬에 맞추어 표현하기: 같은 가락이나 리듬이 나오면 같은 신체 표현을 한다.
(4) 듣기 기능을 발달시키기 위한 손가락 튕기기, 손뼉 치기, 무릎치기, 발 구르기
(5) 가사에 알맞은 동작 표현
(6) 노래 중심 내용 표현: 노래의 중심 내용을 살려 크게 표현하기
(7) 박자 치기와 리듬 치기의 구별 - 어휘의 개념을 철저히 구별해야 함
(8) 가장 잘 된 동작을 선정하여 이 시간의 표현 왕으로 선발하여 함께 표현하기
(9) 범주나 범창 들으며 신체 표현을 하며 몇 박자의 곡인가 생각하며 듣기
- 처음 듣는 곡일수록 철저히 한다.
- 자유스러운 분위기에서 자유롭게 행동하며 듣는데 소란을 피우거나 장난은 못하게 한다.
(10) 셈여림의 개념을 길러 주기 위한 표현 : 먼저 센 소리와 여린 소리를 구별하게 한다.
- 셈여림의 변화에 따라 느낌이 어떻게 다른가 이야기해 본다.
- 분단별 또는 조별로 스스로 곡의 흐름에 따라 셈여림 표현 방법을 토의하게 한다.
- 생각했던 것의 반대로도 표현해 보게 한다.
(11) 음의 높낮이 표현
- 여러 가지 방법으로 표현하는데 손이나 몸의 높낮이로 나타내 본다.
- 종이나 칠판에 선이나 그림으로 표현해 본다.
(12) 속도에 따른 알맞은 신체 표현
- 빠르게, 보통 빠르게, 느리게 등으로 불러 비교해 보고 느낌을 이야기해보고 알맞은 빠르기 스스로 선택하게 한다.
① 움직임: 강한 움직임, 약한 움직임, 큰 움직임, 작은 움직임, 무거움, 부드러움 딱딱함, 평화스러움, 경쾌함
② 점음표에 맞는 신체 표현: 점음표는 경쾌한 느낌을 주므로 조금 힘을 주어 한다.
③ 음악을 들으며 박자 젓기
④ 반복되는 가락이나 리듬 듣고 가려내기
- 리듬, 가사, 가락의 어휘 개념을 철저히 지도
⑤ 동물의 소리 내며 내면 다른 사람은 몸짓으로 나타내기
⑥ 행진곡은 실제로 행진하며 부르기
⑦ 밝은 소리와 어두운 소리 구별하기
- 밝은 소리는 밝은 표정으로 어두운 소리는 어두운 표정으로 리듬과 가사에 어울리는 신적 표현을 자유롭게 하기
(13) 쉼표의 표현: 전혀 움직이지 않거나 다른 표현을 한다.
- 쉼표의 종류에 따라 표현의 방법을 어떻게 할 것인가 의논하여 결정(이것은 쉼표가 있는 리듬 공부에 크게 도움이 된다.)
(14) 가사를 바꾸어 가며 문답 창을 한다.
- 먼저 자기가 바꾸고 싶어 하는 내용으로 미리 바꾸어 보게 할 수도 있고 즉흥적으로 바꾸어 부를 수도 있다.
- 재미있는 가사를 선정할 때도 교사가 주도하지 말고 아동이 선정하도록
- 바꿀 가사의 길이는 작은악절 정도의 길이로 한다.
- 아이들의 창의성을 존중해 준다(한인순, 2003).
【 참고자료 】
고현(1999)「유아교사 및 학부모들의 한국 전래동요 활용 실태에 관한 조사연구」우석대학교 교육대학원 석사학위논문
김지은(2004)「전래동요를 통한 유아국악 지도방안 연구」용인대학교 교육대학원 석사학위논문
김혜정(2010)「전래동요의 음악적 특성에 따른 교육 방향」국악교육연구, 4(1)
노영주(2006)「오르프 교수법을 적용한 한국 전래 동요 지도 방안 연구」한양대학교 교육대학원 석사학위논문
손경아(2007)「전래동요를 활용한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 언어능력 및 음악능력에 미치는 효과」전남대학교 교육대학원 석사학위논문
주소연(2004)「전래동요의 효율적 지도방안 연구」목포대학교 교육대학원 석사학위논문
한인순(2003)「신체표현과 놀이 활동을 통한 전래동요 지도 방안」경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문

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