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의사소통 중심 교수법을 모든 단계의 학생들에게 적용될 수 있다.
둘째, EFL 환경에서는 적합하지 않다.
셋째, 평가가 어렵다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 외국어 교수법을 정리하고 장점과 단점을 정리하여 살펴보았다. 최근 교수법에 대한 논의는
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교수법(Situational Approach), 절충주의법(Eclectic Approch) 가있다
인지학습법은 기존의 교수법이 교수자 중심의 수업방식이었다면 이방법은 학습자가 중심이 되며, 교수자는 협력역할을 담당하게 된다, 의사소통이 다양해진다
Humanistic Approch는 학
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외국어 학습전략훈련을 특정 언어 영역을 강조 한다기보다는 기존 교수법을
보완하는 역할을 한다고 볼 수 있다. 1. 침묵식교수법 (The silent way)
2. 전신반응교수법 (Total Physical Response)
3. 의사소통교수법 (Communicative Language Teaching)
4.
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외국어를 구사하는 단계이다.
(4) 의사 소통 중심 교수법에서의 각 기능에 대한 연습
1)듣기 연습
의사 소통 중심 교수법에서는 듣기도 커뮤니케이션을 위한 연습의 하나이다.
Widdowson은 듣기 활동을 hearing과 listing으로 나누고 있다.
의사 소통
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, 이를 토대로 외국어를 모국어로 번역할 수 있는 능력을 증진시키는 것이 목표였다. 1. 문법번역식 교수법의 특성과 관련 언어학 이론
2. 청화식교수법의 특성과 관련 언어학 이론
3. 의사소통식 교수법의 특성과 관련 언어학 이론
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