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교육을 한국어에 기반을 두고 실시할 필요가 있다. 앞서 제기한 지적의 정신과는 정면으로 배치하는 듯 들릴지 모르나 그렇지 않다. 대학에서 문학의 연구와 교육을 개별 민족문학으로 분할하여 외국어로 실시하는 것과 문학교육을 우리의
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05). 한국어교육론 1. 한국문화사.
4. 김중섭(2010). 국제 통용 한국어교육 표준 모형 개발. 국립국어원.
5. 김진숙(2003). 특정 목적 한국어 교육과정 개발을 위한 과제 단위 학습자 요구분석. 연세대학교 석사학위 논문.
6. 황현주(2006). 학문목적
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교육지침에 의하면 외국인수용자 한국어 특별교육(한국어희망자, 10명 이상인 기관)과 한자교육(전수용자, 전기관에서 실시), 외국어교육(외국어회화교육, 생활영어교육), 그리고 마약류사범 교화재활교육이 있다.
III. 복지담당관
재소자에
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교육학회, 2005
서혁,「국어과 교수학습방법의 탐구 ; 국어과 수업 설계와 교수, 학습 모형 적용의 원리」, 국어교육학회, 2006
김혜정,「국어과 교수-학습 방법론에 대한 비판적 고찰」, 한국어교육학회, 2005
손영애,「국어과 교육과정 변천사
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외국어 학습의 이해』. (2016), 세종출판사.
김혜란. 「외국어 학습 오류에 대한 접근 - 언어교육 이론과 실제의 관점 비교 -」. 프랑스어문교육, (2011), 65-83.
김가람. 「최고급 교환 학생 학습자의 한국어 조사 오류 원인 연구 - 언어 외적 요인
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교육의 발전에 기여하여 한국어의 아름다움과 풍요로움을 계승하고 발전시켜야 합니다.
〈참고문헌〉
김회용, 노재화, 방선욱 외 3명, 『교육학개론』, 양서원, 2014.
이관규, 『학교 문법론』, 월인, 2012.
이지희, 『국어과 문법 학습에서의 TGT
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한국어 문법 , 커뮤니케이션북스, 2005.
배두본, 영어교육학 총론 , 한국문화사, 2002.
박찬규. (2012). 대학생의 영문법 학습에 대한 인식도. 언어학연구.
정현숙. (2008). 초, 중, 고등 및 대학생의 영문법 학습에 관한 인식. 외국어교육. Ⅰ. 서론
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이용한 사례 연구 』
Ⅰ. 교수 ․ 학습지도안의 기획
Ⅱ. 한국어 교육에서의 적용
1) 청각구두식 교수법을 적용한 수업 모형
2) 청각구두식 교수법을 적용한 지도안
Ⅲ. 청각구두식 교수법을 적용한 위의 지도안의 장점과 단점
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교육과정평가원.
조난심 등(1997). "제7차 교육과정 개정에 따른 수준별 교육과정 편성 및 운영 방안에 관한 연구", 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회.
천경록(1998), "초등학교 국어과 수준별 교육과정 운영 방안", <교원교육> 14, 한국
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교육과정을 한국어로 번역을 하여 제공하는데 어려움이 있기 때문에 영어로 교육과정이 진행이 된다고 볼 수 있지만, 앞으로는 외국어 교육보다는 능동적인 학습이라는 원래의 취지를 되살릴 수가 있기를 기대한다.
(2) 충분한 자격을 갖춘
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