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문법 교육의 방법
2. 학교 문법의 방향
1) 교육내용
2) 평가의 방법
3. 외국인을 대상으로 하는 한국어 교육
1) 한국어 교육의 발전 방향
2) 외국어로서의 한국어 문법 교육
4. 국어 교사
※ 문법을 어떻게 가르칠 것인가
1) 문법
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문법적 형태를 사용하거나 이해하는 능력
- 중략 - 제1강 세계 속의 한국어
제2강 한국어 교육과정론
제3강 발음교육론
제4강 어휘교육론
제5강 문법교육론
제6강 문화교육론
제7강 한국어교수법
제8강 듣기교육론
제9강 읽기교육론
제10강
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문법적 형태를 사용하거나 이해하는 능력
- 중략 - 제1강 세계 속의 한국어
제2강 한국어 교육과정론
제3강 발음교육론
제4강 어휘교육론
제5강 문법교육론
제6강 문화교육론
제7강 한국어교수법
제8강 듣기교육론
제9강 읽기교육론
제10강
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문법적 형태를 사용하거나 이해하는 능력
- 중략 - 제1강 세계 속의 한국어
제2강 한국어 교육과정론
제3강 발음교육론
제4강 어휘교육론
제5강 문법교육론
제6강 문화교육론
제7강 한국어교수법
제8강 듣기교육론
제9강 읽기교육론
제10강
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외국어로서의 한국어 교육과정과 교수요목, 국제한국어교육학회 제13차 국제학술대회 발표 논문집.
박경자 외(2001), 응용언어학 사전, 경진문화사.
박영순(2004), 외국어로서의 한국어 교육론-개고판-, 도서출판 월인.
박영순 편(2002), 21세기 한
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외국어로서의 한국어 관용표현의 교육", 이중언어학 제15호, 이중언어학회.
박동호, 1998, "대상부류에 의한 한국어 어휘 기술과 한국어교육", 한국어교육 제9권 2호, 국제한국어교육학회.
박영순, 1998, 한국어 문법교육론, 박이정.
손영애, 1992,
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교육론, 갑을풀판사, 1988.
5. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995.
6. 김광해 외 공저, 국어지식 탐구, 박이정, 1999
7. 이주호, 국어과교육론, 박이정, 1998 가. 도입
나. 학교문법의 유래
다. 학교문법 교육 약사
1. 제 1 기: 1890년대-1948
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문법적 능력
4.2 사회언어학적 능력
4.3 담화 구성 능력
4.4 전략적 능력
5. 듣기평가 자료 구성의 원칙과 실제
5.1 듣기평가 자료 구성의 원칙
5.2 평가 자료의 실제
5.3 숙달도에 따른 듣기 평가 자료
6. 듣기평가의 유형
6.1 듣기평가 유형
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교육론」 - 세계의 언어교육과 한국의 언어정책과제-, 한신문화사.
백봉자 (1991). 외국어로서의 한국어교사 훈련과 방법. 이중언어학회지 제8호.
우한용 (1983). 문학교육론서설, 「난대 이응백교수 회갑기념 논문집, 서울: 보진재.
원진숙 (1992).
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한국어학 7, 한국어학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어(한국어, 우리말)의 특질
1. 음운상의특질
2. 어휘상의 특질
3. 구문상의 특질
Ⅲ. 국어(한국어, 우리말)의 형성
Ⅳ. 국어(한국어, 우리말)의 도상성
Ⅴ. 국어(한국어, 우리말)의 두음법칙
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