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하기, 꾸짖기 등 어느 기능과 연결되는 지 스스로 학습하고 이를 체화할 수 있도록 하는 등의 활동이 이에 속할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
전혜영, 『한국어 관용표현의 교육 방안』, 2001. Ⅰ. 관용표현 교수방법의 필요성
Ⅱ. 관용표현의 선정
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한국어 관용구의 이해도 분석과 교육 방안 연구 : 중국인 한국어 학습지를 중심으로,” (성신여자대학교 박사논문, 2013).
JIN, HUIYING, “중국인 한국어 학습자의 관용 표현 이해도 및 이해전략 연구,” (이화여자대학교 국제대학원 석사학위 논
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한국어에서 쓰이는 많은 관용어 및 속담 중 각각 2가지 표현을 선정하여 알맞은 교수법을 제시해 보고자 한다.
Ⅱ. 본론
가. 한국어 관용표현 및 교수법
본 장에서 사용된 관용표현은 의미 연상이 쉽고, 일상적인 어휘로 구성되어 있어 한국
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관용표현은 그 어떤 어휘보다 그 나라의 사회문화적 특성이 가장 많이 반명하고 있는 어휘이며, 언중들의 일상 회화에서도 자주 쓰인다. 한국어 관용표현 역시 한국인의 생활과 문화 등이 반영되어 있으므로 배경지식을 알아야 관용표현을
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하는 방법이 있다. 마지막으로는 학습자에게 실제로 사용할 수 있도록 실생활에 빗대어 표현하는 방법을 알려주는 것 이다.
5. 참고문헌
외국어로서의한국어어휘교육론 교안/배론원격평생교육원 1.
관용구_비행기를
2.
관용구_오리발
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