|
교수 목표에 맞는 교수요목을 구성할 필요가 있을 것이다.
Ⅵ. 참고문헌
김숙경, 『의사-기능 교수요목에 의한 영어교육』, 1987.
서종학, 『한국어 교재론』, 2017. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 교수요목의 의미
Ⅲ. 문법적 교수요목과 기능적 교
|
|
|
교육과정 개발연구, 정미혜, 경희대 박사학위논문, 2012
한국어교육용어 해설, 한재영·안경화·박지영·권순희, 신구문화사, 2011
교육학용어사전-서울대학교교육연구소, 하우동설, 1955.06.29 서론
본론
문법적 교수요목
개념·기능적 교수
|
|
|
교육학회
김제열(2004), 『한국어 교사 교육을 위한 국어학 교수 요목』, 연세대학교 언어연구교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수요목의 정의와 종류
2. 문법적 교수요목의 특징
3. 개념·기능적 교수요목의 특징
4. 두 교수요목의 공통적 문
|
|
|
가능하게 한다.
5)출처 및 참고자료
『한국어 통합적 교수를 위한 협력학습 모형 연구』, 박형란, 한양대학교 교육대학원, 2007 1)문법적 교수요목
2)기능적 교수요목
3)공통된 문제점
4)해결 방안-협력적 교수요목
5)출처 및 참고자료
|
|
|
교재구성의 근간이 된다.
'교수요목의 내용'에는 어떤 것들이 있는지 Graves(1996)을 참고 해서 알아 볼 수 있다. I. 서론
II. 본론
1. 문법적 교수요목
2. 개념?기능적 교수요목
3. 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점
4. 해결방안
5. 실제
|
|
 |
교육원, 2005
즐거운 한국어 수업을 위한 교실활동 100, 허용, 박이정, 2005
한국어 활용연습(1), 연세대학교출판부, 2001
“직업을 위한 한국어 교육 연구”, 이미혜, 국제한국어교육학회, 2003 들어가는말
본문
Ⅰ. 교수요목의 구성 원리
1.
|
|
|
개념과 소위 ‘이다’에 관련된 오해들 : 표지이론적 관점에서」,
『언어학』제 44호, 한국언어학회
박철우(2006),「‘이다’ 구문의 통사구조와 {이}의 문법적 지위」,『한국어학』33,
한국어학회 1. 서론 1
1. 문제제기 및 연구대상
|
|
|
- 개정판 / 민음사 / 1996
박정호 /『개화기 가사의 전환기적 성격 고찰』/ 우리어문학연구 - 한국외국어대학교 사범대학 한국어교육과 / 1991
방송통신대학교 편집부 / 보충교재 -「현대문학사」/ 『주』예하미디어 / 2006
장덕순 /「이야기 국문
|
|
|
------------------------------1
제 2 장 이론적 배경
2.1 이론적 배경--------------------------------------1
2.2 CLT 학습의 필요성--------------------------------2
제 3 장 연구방법
3.1 CLT 수업절차-------------------------------------3
3.2 의사소통중심 교수법의
|
|
|
개념과 기능범주 ....................... 26
2.4.1. 의사소통능력의 정의 ...................... 26
2.4.2. 의문문과 의사소통 기능 ....................... 29
2.4.3. 서법 조동사와 의사소통 기능 ................... 33
2.4.3.1. Can의 의사소통 기능별
|
|
 |
교, 수학과
- 수학교육과 부정적분과 정적분에 대해 설명하라?
- 이론적 정의에 대해서 설명하라?
- 수학적 귀납법에 대해서 설명하라 1.면접의개념
2.면접의기본자세
3.면접비법
4.면접을잘볼수있는비법
5.면접유형
6.면접10계명
7.편
|
|
 |
교수를 어떻게 정해야 하나? 113
마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 114
? 면접에 기본을 갖추어야 하는 이유 114
가. 기본이 중요한 이유 114
나. 제가 듣고 싶은 이야기는... 115
다. 나의 주장에 힘을 실어주는 근거, ‘학습 경험
|
|
 |
대해서 기술하시오.
- 구체적으로 어떤 상황이었으며, 배치되는 내용은 무엇이었습니까?
학교에서 방학 기간에 교수님의 추천으로 교수님이 경영하시는…
- 상대방과의 차이 및 거리를 좁혀보기 위해 취한 행동은 무엇입니까?
|
|
 |
개념 : 이력서란 무엇인가?
2. 작성의 실제
a. 일반적인 주의 사항
b. 항목별 기재요령
(1) 성명
(2) 생년월일
(3) 주소
(4) 호주와의 관계
(5) 학력, 경력
(6) 상벌
(7) 끝맺음
(8) 사진
3. 영문이력서 작성요령
a. 영문이력서의 특징
b. 기재
|
|
 |
한국어 이외에도 다른 아시아 언어를 배우고자 합니다. 이를 위해 전공 과목뿐만 아니라 차세대 아시아 전문가 양성 프로그램 등 다양한 언어 학습 지원 프로그램에 참여하고, 해외 교환 프로그램을 통해 현지에서 언어를 직접 사용해보며 실
|
|
메뉴펼치기
