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교 3학년부터 고등학교, 길게는 대학까지 영어를 배운다. 그러나 외국인을 만나면 대화를 피하거나 자신감이 없는 태도를 보인다. 이것은 영어 교육에 있어 말하기 상황에 대한 불안이 있기 때문이다. 이러한 불안을 없애기 위해서는 최대한
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교과서의 그림을 보면서 미라와 민수가 무엇에 대해 이야기 하는지 묻고 민수 생각 풍선 안의 바자회 경험에 대해서도 간 단히 이야기해 볼 수 있다. 이때 학생들 물건 중 바자회나 벼 룩시장, 인터넷 등에서 저렴하게 산 물건들에 대해 이야
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교양한국어 교수요목 개발 연구, 한양대학교 교 육대학원
3. 히라이하야(2013), 일반 목적 한국어 학습자를 위한 고급 말하기 과제 내용 요구분석 연구, 고려대학교 대학원
. 1.
서론
2.
본론
1) 교수요목
2) 문법중심 교수요목
3) 상황중
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교육의 장점을 최대한 이끌어내고 보다 효율적인 방법을 찾아내는 일에 우리는 집중해야 한다. 외국어로서의 한국 문법 교육은 달라지는 노력을 계속해나가야 한다. 그렇게 될 때 배우는 학습자는 배우는 상황에서 편안하게 느끼고 배울 수
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말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수 방법에 대해 정리해보았다. 우리가 제2외국어를 배웠을 때의 경험을 토대로 외국어로써의 한국어를 이해하는 것은 매우 좋은 방법이라는 생각이 들었다. 제2외국어를 배울 때의 한국 사람의 경험과 한
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한국어 어휘를 모국어로 번역만 하여 제시할 경우, 어휘의 미묘한 의미 차이에 대해서는 습득할 수 없다는 한계점이 존재하였다. 모국어를 통해 한국어를 가르치는 교재의 대부분이 말하기듣기읽기쓰기를 편파적으로 가르치고 있었는데, 실
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교에서 진행한 프로젝트 등)
4. 컴투스 지원동기 및 입사 후 포부
V. 게임빌 자소서
1. 자기소개(자유기술)
2. 지원동기(지원업무/분야 및 동기 기술)
3. 입사 후 포부 및 기타(기타 자유로운 내용기술)
VI. 골프존 자소서
* 자기소개서(
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한국어 교육 및 언어학 분야의 최신 동향을 습득하고, 현장 전문가들과 교류하며 새로운 시각과 지식을 쌓는 데 힘쓸 예정입니다. 이러한 활동은 학업과 연구의 깊이를 더하고, 실무 역량 향상에도 크게 도움이 될 것입니다.
학위 취득 후에는
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교육 효과를 극대화하려는 자세도 강점입니다.
Q10. 앞으로 한국어 교육자로서 어떤 목표를 가지고 있나요?
앞으로는 더욱 효과적이고 창의적인 교수법을 개발하여 학생들이 한국어를 자신 있게 사용할 수 있도록 지원하는 데 힘쓸 계획입니
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더라도
3. 성격의 장단점
"어려울 때 달려와 줄 친구가 있는가?"
4. 경력 및 경험, 특기사항
자기 계발을 위해 일본어 공부를 하던 중 20○○년 한 어학원에서
5. 입사 후 포부
제가 외국인들에게 한국어를 가르치면서 여러 가지 문제를
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 가격 : 1,000원
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