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체육측정평가. 세종출판사. 서울. 2000. pp.28∼31
⊙ http://gmis.donga.ac.kr/seminar/
⊙ http://bbs.aosiva2001.or.kr/specialmedi/treatise/
⊙ http://www.eze21.co.kr/study/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 타당도(validity)
2. 내적 타당도 (internal validity)
3. 외적 타당도 (ext
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(중심경향)란?
14. 빈도분포도란?
15. 변산도 (분산도)란?
16. 변인이란?
17. 독립변인과 18. 종속변인이란?
19. 타당도란?
20. 신뢰도란?
21. 유의수준이란?
22. 검정력이란?
23. 통계적 가설이란?
24. 신뢰구간이란?
25. 1종 오류란? 26. 2종 오류란?
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타당도는 교수 타당화, 구인 타당화, 내적 타당화의 관점에서 고려되어야 한다.
- 수행평가의 종류로는 서술형 검사, 논술형 검사, 구술시험, 실시시험, 포트폴리오로 등 5가지 유형으로 구분된다.
참고문헌
남덕현(2003). 체육측정평가. 서울:
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측정가능한 지표를 선정한다
⑥ 적절하고 사용가능한 자료수집과 측정도구를 선정
⑦ 자료를 어떻게 수집하고 도표화 하여 분석할지 계획
⑧ 평가결과 해석 (심리사회모델 Psychosocial theory)
(과업중심모델 task theory)
( 인지이론 cognitive theo
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측정과 평가의 관계
Ⅲ. 체육 측정의 발달과 영역
1. 체육 측정의 발달
2. 체육 측정의 영역
Ⅳ. 체육 측정 평가의 필요성
Ⅴ. 체육 측정의 관리
1. 측정의 준비
2. 실시상의 일반적 유의 사항
Ⅵ. 체육 측정 평가의 기준
1. 타당도(valid
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측정도구의 신뢰성 검증
2) 논문①의 연구결과 분석
3) 논문①에 대한 최종 분석
2. 청소년 유형에 따른 자아개념의 구조적 차이에 관한 연구(권후기)
1) 측정도구의 구인타당도 및 신뢰도 검증
2) 신뢰도 검증
3) 논문②의
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체육교육 연구방법론에 활용 능력을 높이기 위해 체육통계 방법론을 익히고 통계학적 활용 능력을 발전시켜 나갈 것입니다.
이러한 과정후 스포츠교육학의 교육의 방향을 고찰하기 위한 체육측정평가와 관련된 연구논문을 준비하려고 합니
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