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요람에서 요람으로' 가 가능한 것이다.
우리는 이 지구의 토착민이 아니던가. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 내용속으로
1.디자인에 대한 의문
2.‘덜 나쁜’것이 왜 문제인가
3. 생태적 효과성
4. 쓰레기는 곧 식량이다.
5. 다양성을 존중하라.
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분석적으로 살펴 볼 수 있었고, 이에 대처하는 여러 가지 방안을 생각 해 볼 수 있어서 기쁘고 뿌듯했다. 현실 문제를 직접적으로 꼬집는 분야에 더욱 관심이 가는 계기가 되기도 하였다.
참고문헌
필립 롱맨 저, 텅 빈 요람, 민음인 2009
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읽고..(2-4)
2. [울보선생]를 읽고..(4-6)
3. [성공하는 사람들의 7가지 습관]을 읽고서..(6-13)
4. [우리들의 일그러진 영웅]를 읽고..(13-14)
5. [요람에서 요람으로]를 읽고..(14-17)
6. 이문열의 [선택]을 읽고..(17-21)
7. [자유로부터의 도피]를
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요람, 세대별 마을공간,
살아 숨 쉬는 마을 만들기 - 미나미의료생협에서 배우는 협동과 돌봄을 읽고
Ⅱ. 지속가능한 발전과 마을 만들기
1. 지속가능한 발전과 마을 만들기
1) 지속가능한 발전
2) 마을 만들기
2. 내가 살고 싶은 마
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읽고 나서(5~7)
5. [백범일지]를 읽고 나서(7~8)
6. 베르나르 베르베르의 신작 [뇌]를 읽고 나서(8~11)
7. [설득의 법칙]을 읽고 나서(11~13)
8. CEO안철수의 [영혼이 있는 승부]를 읽고 나서(13~17)
9. 에코리브르의 [요람에서 요람으로]를 읽고
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읽고, 그에 따라 교사가 어떤 언어와 태도를 선택해야 하는지 끊임없이 고민하는 것. 그것이 제가 추구하는 교육의 태도라 할 것이겠습니다.
제 탁월한 선택이 되리라 기대한느 이곳 한양대학교, 게중에서도 교육대학원은 그러한 고민을 품고
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요람을 찾다가 귀사를 택하게 되었습니다. 귀사에 입사원서를 내게 된 동기는 국내 굴지의 대기업체로서 가장 짧은 기간에 세계 속을 누비는 회사로 만드신 사장님과 전사원에게서 많은 것을 배움과, 또 내가 기르고 닦은 지식을 바탕으로 훌
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