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수업)
3. 1. 1 교수·학습 방법
3. 1. 2 교수·학습 환경
3. 1. 3 준비 사항
3. 1. 4 전략과 기법
3. 1. 5 문제 및 이론적 논의
3. 2. 스토리텔링 수업(다차시 수업)
3. 2. 1. 교수·학습 모형
3. 2. 2. 교수·학습의 중점
3. 3. 매체 제작 프로젝트(프로그램
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프로그램의 개발 요청
ㆍ인간을 존중하는 자세와 성실성
ㆍ정확한 역사인식의 현장교육 심화
제19장 청소년정책
1. 기본방향 - 미래사회의 주역이 될 청소년이 풍부한 지식을 바탕으로 개인적으로는 건강하고 정서와 용기가 충만하며, 이웃과
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수업을 지양하고 컴퓨터 학습, 소집단 학습, 현장 학습, 자원인사 초빙 학습), Peer Tutoring(동료지도학습), 게임, NIE(신문 활용 학습), MI(다지능 적용 학습) 등 일선 학교 현장에서 이루어지고 있는 많은 수업 혁신들이 두뇌에 부응하는 학습 전략
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수업공개/상담 자율
세미나 위주 대규모 교과교육 활동
직무(복무)규정 상세화
열심인 교사와 그렇지 못한 교사를 다르게 대우
교장/교사/초빙제 확대
수업공개/상담 정례화
워크숍/실천 중심의 소집단 교과 교육연구활동 Ⅰ. 새 학교문화
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활동을 전개할 것인가?의 실행 결과
① 연간 예상주제를 선정, 운영한 결과
② `생각 나누기 시간 운영`을 통한 토론식 수업을 적용한 결과
③ 주제 중심의 체험활동 프로그램을 적용한 결과
다.. 창의력 신장을 위한 가정과의 연계지도방안
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수업의 목표, 견학 장소, 견학시 활동내용, 견학 후의 정리 등을 일목 요연하게 사용 할 수 있는 자료를 제작, 사용 후 회수하여 여러 번에 걸쳐 재활용 할 수 있도록 개발한다.
학교 실정에 따라 지역적으로 박물관 단체 견학이 어려운 경우에
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프로그램을 주입시키는 노력이 필요하고, 교사와 학생간의 수직적인 관계뿐만 아니라 수평적 관계도 유지되어야 한다. 또한 좀더 역량있고 인성이 뛰어난 교사를 배치하고 학생들의 학습동기를 높여 주고 학생들이 학교에 좀더 많은 참여를
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프로그램을 주입시키는 노력이 필요하고, 교사와 학생간의 수직적인 관계뿐만 아니라 수평적 관계도 유지되어야 한다. 또한 좀더 역량있고 인성이 뛰어난 교사를 배치하고 학생들의 학습동기를 높여 주고 학생들이 학교에 좀더 많은 참여를
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활동시에 참여의욕, 태도, 의사소통 능력등을 관찰하여 서술식 기록
④음성언어 중심으로 지도하고, 음성 언어 사용능력의 관찰, 과업 수행등의 방법으로 평가
⑤심화보충 집단으로 나눌때에는 열린 교육의 수업 형태속에서 자연스러운 집단
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프로그램을 적극적으로 개발하고 이러한 프로그램을 중심으로 선도하려는 노력이 필요하다.이를 위해서 요즘 우리 나라에 적극적으로 도입되고 있는 프로그램의 하나인 ?수강명령제도?와 ?사회봉사 명령제도? 등을 활용하여 청소년을 처벌
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