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수업 등의 체험학습을 행하는 기회를 만들 수 있게 될 것으로 보여 진다. 그리고 그룹학습이나 다른 연령집단에 의한 학습 등의 다양한 학습형태의 도입과 학교와 인재의 활용이나 팀티칭 등의 지도체제의 도입 등은 한국의 고정적인 수업형
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수업 등의 체험학습을 행하는 기회를 만들 수 있게 될 것으로 보여 진다. 그리고 그룹학습이나 다른 연령집단에 의한 학습 등의 다양한 학습형태의 도입과 학교와 인재의 활용이나 팀티칭 등의 지도체제의 도입 등은 한국의 고정적인 수업형
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심화·보충형
국어·사회·과학
·학년별 교재 사용
·기본과정 → 심화과정, 보충과정
▣용어 정리▣
☞ 단계형 수준별 교육과정
교과의 내용 요소간의 위계가 비교적 분명하고 교수·학습의 과정에서 학습 집단 구성원 능력의 개인차가 클 것
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활동시간
- 월: 사물놀이
- 화: 음악, 미술활동
- 수: 지역사회이용훈련 (야외활동, 소극장이용-영화관람, 노래방)
- 목: 일상생활훈련 (요리활동)
- 금: 체육, 레크레이션 (체육실이용, 교구사용, 각종게임)
면접시 고려하는 것은 현재 집단에 맞
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활동
(1)자유선택활동
(2)대․소집단활동
3. 교육방법
Ⅴ. 교육과정의 계획과 운영
1. 교육과정의 계획과 운영의 방향
1) 연간교육계획과 운영
2) 주간교육계획과 운영
3) 일일교육계획과 운영
(1)일일교육계획과 운영의 원리
(2)일일
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프로그램
Ⅳ. 부모 교육 프로그램
11
1. 부모교육의 개념 및 의의
2. 부모교육의 효과
3. 부모 교육 프로그램
참고 문헌
13 Ⅰ. 소감
Ⅱ. 중복·지체부자유아 가족의 어려움과 반응
1. 가족이란
2. 지체부자유란
3. 장애 아동의 가족
4. 가
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집단 급식에서 발생할 수 있는 식중독 등의 예방관리를 위해 보존식 용기에 담아 72시간 냉동보관 관리합니다.
안전
월 1회 비상대피훈련을 실시하여 비상상황에서도 대피할 수 있는 능력을 길러줍니다.
유아들이 위험한 상황에서도 안전하게
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학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가계획
(별첨)감상학습지
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수업 형태로 학습 결손의 누적을 줄이고, 교육의 수월성을 달성하기 위해서 정상적인 운영이 되어야 할 것이다.
여느 교육과정과 마찬가지로 수준별 교육과정도 아무리 좋은 의도로 도입하였다고 하여도, 교육 현장에서 강한 실천 의지를 갖
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수업 결정)
활동영역 1. 이야기나누기
2. 동화
3. 동시
4. 동극
5. 게임
6. 동작
7. 노래
8. 조형
9. 요리
3. 평가 화일 안내
♥영유아 교수방법론 실기 평가서 ♥
실기 발표자 이름: 활동영역:
잘된 점 (5가지)
보완할 점(5가지)
1.
2.
3.
4.
5,
1.
2.
3.
4.
5
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