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수업 방안에 관한 연구, 충북대 석사학위 논문
최병묵(1994), 엔아이이(NIE) 운동, 조선일보
최영재(2005), 사라지는 신문독자 모델 구독이탈 및 전환분석, 국민에게 신문이란 어떤 존재인가?, 한국언론노동조합
허병두(1995), 중앙일보, NIE 특집 주 1
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프로그램의 내용 되새겨 본다.
앞으로의 생활태도 개선과 새로운 친구관계를 형성하기 위한 각오를 다짐으로써 실제 생활에서 긍정적인 변화를 가져오기 위해 노력한다.
★ 준비물 : A4색지
★ 활동 내용
1. 지도자가 집단원에게 관찰한 피드
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정신지체아와 미술치료
3. 정신지체아의 미술과 집단활동
4. 집단미술치료의 성격
5. 집단미술치료의 효과
Ⅲ. 연구방법 및 절차
1. 연구 대상
2. 연구도구
3. 연구절차
Ⅳ. 예상되는 효과
V. 논의 및 제언
<참고문헌>
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활동은 우리 주변에서 버려지는 재활용품과 학교 뒷산에서 자연을 훼손하지 않는 범위 내에서 재료를 구하여 실시하였고, 또한 학교 옥상에 설치된 온실 및 운동장 화단을 이용하였다. 프로그램 적용 시 다음과 같은 점을 고려하여 실시하였
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놀이에 대한 여러 가지 학설
3. 놀이의 분류
4. 놀이의 교육적 가치
Ⅲ. 초등학교 놀이 활동 및 놀이 중심 프로그램
1. 놀이에 영향을 주는 요인
2. 놀이 수업의 접근 방향
3. 놀이 중심 학습 활동 실제
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
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수업 방법 연구. 서울 교육과학사.
3. 최유현(1997). 실과 교육 연구. 서울 형설출판사. 1. 출현 배경
2. 개념 및 특징
3. 집단탐구 수업모형의 기대되는 학습효과
4. GI 수업 모형의 기본 가정
5. GI 수업 모형에서 요청되는 활동 과정
6. GI 수
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수업이 초등 영어 학습의 쓰기에 대 한 흥미도 및 쓰기 능력에 미치는 영향. 석사하위논문, 부산교육대 학교 교육대학원.
김혜영(2000). 초등학교 영어 입문기 쓰기 지도. 석사학위논문,
진주교 육대 학교 교육대학원.
배두본(1998). 영어 교재론.
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집단 수업과 영어초기 학습자의 학업성취도와의 상관관계 연구, 부산대학교 교육대학원 석사학위논문.
Dornyei, Z.(1990). Conceptualizing Motivation in Foreign-Language Learning. Language Learning, 40, 45-78
Duane Vorhees.(1997). Teen Talk. 89-90., Lis Korea
Gardner, R. & MacIntyre,
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학생을 조별로 배치해서 활용하여 질문하는 것에 대한 어색함을 줄이도록 노력하였다. 그러나, 개별화 교수-학습 방법에 익숙하게된 학습 환경이 구성되면 능력별 소집단 편성의 의미는 축소될 것이라고 본다.
10. 수업 중 학습 활동 상황 평
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프로그램을 통해 수업 설계의 관점이 교사 중심에서 학습자 중심으로의 변화를 가속화시켰다.
(3) 교과별 독서 지도 프로그램은 소집단(모둠별) 독서회 활동을 통한 독서 과제의 해결력을 높여 주었으며, 학습자는 소집단 독서회 활동을 통해
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