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수업에서 지오보드(geoboard)의 활용 방안 연구, 인천교육대학교 석사 학위논문 ◇ 정동권(2000), 초등학교 수학 수업에서 점판(geoboard)의 활용, 대한수학교육학회 수학교육학연구발표대회논문집 ◇ 재미있는 우리친구 수막대, 한국창의력교육개
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수업모형)의 단계와 과정 1. 학습 목표 및 내용 선정 단계 2. 학습 활동 준비 단계(독서 전 활동) 3. 과제별 학습 활동 단계(과정에서의 활동) 1) 과제 1에 대한 학습 활동 2) 과제 2에 대한 학습 활동 4. 심화 발전 단계 Ⅲ. 현시적교수법(
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집단 구성이 토론 참여도 및 토론 내용에 미치는 영향-웹 게시판을 활용하여, 계명대학교 교육대학원 석사학위 논문 ◇ 임규연(1999), 웹 기반 온라인 토론에서 학습자의 참여도, 성취도 및 만족도에 영향을 미치는 요인, 이화여자대학교 대학
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⑤ Ⅰ. 단원 개관 Ⅱ. 단원 학습 목표 1. 전 학년과의 관련성 2. 관련 교육 과정 내용 Ⅲ. 지도상의 유의점 Ⅳ. 교수․학습 계획 V. 성취기준과 평가계획 본시( 2 / 8 차시) 수업안 학습지 형성 평가지
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수업모형)의 배경과 기본방향 1. 7차 교육과정의 배경 2. 기본방향 Ⅳ. 가창중심학습(가창학습, 가창중심수업모형)의 사례 Ⅴ. 가창중심학습(가창학습, 가창중심수업모형)의 방법 1. 가창 활동을 통해 음악의 구성 요소를 탐색하고, 느끼
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수업모형 단계 교수ㆍ학습 활동 비고 도입 *동기 유발 *학습목표 제시 *전시 학습 복습 *학습 문제 확인 전개 *제시 단계 *집중 단계 *협동 단계 *심화 단계 *주제가 있고 문맥화된 총체적인 언어가 제시되어 학생들의 흥미를 끌게 한다. -배울
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수업의 의미 2. 수준별 교육과정의 성격 3. 단계형 수준별 교육과정 4. 심화⋅보충형 수준별 교육과정 5. 선택 중심 수준별 교육과정 6. 수준별 수업의 문제점 7. 제7차 수준별 교육과정의 발전 방안(김재춘, 수준별 교육과정, 199
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수업,학습)의 특성 Ⅳ. WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 유용성 Ⅴ. WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 가능성 Ⅵ. WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 장단점 1. WBI의 장점 2. Web을 이용한 교수활동의 단점 Ⅶ. WBI(웹기반교육, 웹
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프로그램 진행 3) 프로그램 마무리 4. 사후관리단계 1) 프로그램 실시 및 평가보고서 작성 2) 청소년 또래지도자 모임 조직 Ⅳ. 모의재판학습모형(모의재판수업)의 사례 1. 모의재판학습 자리 만들기 2. 학습활동의 보기 1) 모의재판학습
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④ 애처롭게 애원하는 목소리 ⑤ 정중하게 부탁하는 목소리 3. 이 글에 나오는 등장인물들의 성격에 해당하지 않는 것은? ① 순박함 ② 교활함 ③ 우직함 ④ 어리숙함 ⑤ 낙천적임 (약안) 1. 본시수업안 2. 판서계획 3. 학습지 (수업자료)
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