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평가와 상호 평가를 병행하도록 한다. 국어상.고등국어.학습지도안(3.다양한 표현과 이해)
(1) 봄봄
(2) 봉산(鳳山)탈춤
Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시)
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
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말라구 그랬니. 왜 날 보구 Ⅰ. 교재관
1. 단원 개관
2. 단원의 학습목표
3. 교육 과정 및 학년별 학습내용과의 관련성
Ⅱ. 학생관
1. 설문 분석
Ⅲ. 지도관
1. 지도 방안
2. 학습 진행 계획
본시 (2/8차시) 지도안
모둠 활동 학습지
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받게 한다.
활동
하기
2
10‘
▶ 인물의 그림을 보면서 인물의 성격을 파악하여 발표한다.
- 나 : 순박하고 우직함.
- 장인 : 몰인정하고, 교활함, 인색하고 직선적임.
- 점순이 : 당돌하고 야무짐.
▶ 정리한 작품 속의 비언어적, 반언어적 표현을
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하여 시간적 순서에 따라 재배열해 보시오.
2. 소설 ‘봄 봄’에 나오는 다음 어휘들의 의미를 쓰고, 이를 바탕으로 어휘상의 특징을 정리해 보시오.
<어휘의 의미>
짜장 →
빙빙하고 →
붙배기 →
몰 붓다 →
호박개 →
삶아 →
골김 →
메
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살펴보도록 한다. 국어상.고등국어.학습지도안(5.능동적인 의사 소통)
(1) 유배지에서 보낸 편지
(2) 구운몽(九雲夢)
Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시)
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
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