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수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동음악교육의 중요성과 음악적 요소 및 개념에 대한 설명을 쓰고 5세 유아를 위한 음악적 요소를 경험할 수 있는 2가지 음악활동 계획안을 작성하여 보았다. 21세기의 정보화 시대에 잘 적응하기 위해서는 창
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수 있는 후속활동을 소개하며 마무리한다.
활동 시 유의점
유아가 음의 높낮이나 크기보다 음색의 차이에 집중할 수 있도록 설명을 명확히 하고, 소리를 낼 때 너무 시끄럽지 않도록 교사가 시범을 통해 조절 기준을 제시해야 한다. 또한 친구
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수 있게 하는 오르프의 음악교육은 특정 악기들을 제외하고는 기본적으로 유아 교육 기관에서 소지하고 있는 악기들이 많으므로 다양하게 활용될 수 있다는 장점이 있다. 물론 악기가 없이도 말과 챈트, 노래하기 등을 통해 기초적인 음악적
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수, 협동심의 강화 등에 목적이 있다. 이와 같은 게임 활동의 특성상 유아들 스스로는 통제할 수 없는 요소들이 있어, 교사가 적극적으로 개입하고 중재하며 게임의 진행과 분위기를 긍정적으로 유지할 필요가 있다.
게임 활동의 경우 종류 별
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경험을 바탕으로 음악활동(신체표현, 악기활동) 계획안을 각각 작성하고 타 교과영역과 통합할 수 있는 활동을 계획하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 노래부르기 활동계획안
2. 감상활동 활동계획안
3. 신체표현 활동계획안
4. 악기활동
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수 있으며 이 경험들은 사회로 나아가 스스로 자신을 치유할 수 있는 수단으로도 사용 될 수도 있다.
마지막에 수행되는 조별과제는 학생들에게 또 다른 사회를 경험하게 할 수 있다. 과제의 주제에는 창의력, 음악적 감각, 음악에 대한 이해
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쓰고 그림책이나 동화책을 읽기도 하면서 읽고 쓰는 것에 큰 관심을 갖는다. 여러 가지 쓰기 도구를 사용하여 간단한 문장을 써 보려고 하는 특징이 나타난다. 한 가지 이상의 명제를 접속 또는 내포시켜 표현하는 복문을 사용하기 시작한다.
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느낌을 추구했다. 프랑스의 말라르메(Stephane Mallarme) 등이 있다. 다음은 상징주의 시로서 김억(1918)의 <봄은 간다> 이다.
봄은 간다
김 억
밤이도다
봄이다.
밤만도 애 음악적창의성신장을위한현대음악교수학습방법(현영철10005).hwp
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수(1998). 수준별 교육내용 적용 방안 모색, 미래유아교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치원(2000). 2000년도 청초초등학교 병설유치원 교육계획안.
축석초등병설유치원(2000). 2000년도 (경기)축석초등학교 병설유치원 교육계획
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및 교사의 신념이 중요해요………………………………………………80
다. 전문가 ․ 협회 ․ 국가가 나서야 해요………………………………………81
라. 교사가 실제로 운영할 수 있는 환경이여야 해요………………………83
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