|
발달과 심리 특성
1) 청소년기의 발달 특성
2) 청소년기의 발달에 따른 문제행동
3. 청소년기 발달 이론
1) 초기이론
2) 정신분석이론
3) 인지발달이론
4) 심리 사회적 발달이론
5) 사회학습이론
6) 인본주의 이론
7) 생태학적 이론
|
|
|
접근방법
(2) 사회체계적 접근방법
(3) 접근방법의 평가
3. 발전행정론의 문제점
<신행정론>
1. 성립배경과 상황진전
(1) 성 립 배경
(2) 상황진전
2. 의의
3. 주요 내용 및 특징
4. 신행정론에 대한 평가
(1) 학문적 평가
(2) 한계
|
|
|
매슬로우의 욕구단계설
Ⅲ.기업의 가치는 어떻게 만들어지는가?
ⅰ.마케팅
ⅱ.마케팅의 의미와 특징
ⅲ.STP방법
ⅳ맥그리거 X이론 과 Y이론
Ⅳ.21세기 경영의 과제는 무엇인가?
ⅰ.글로벌 경영
ⅱ.경영혁신
|
|
|
이론의 평가
① 긍정적 평가
측정의 문제를 고려하여 바탕이 튼튼한 이론이며, 개인별 지배욕구의 차이를 인정하여 매슬로우의 고정된 욕구단계보다 더 타당성이 있으며, 동기부여이론의 영역을 경제발전의 주요변수로서 거시경제분야에 확
|
|
|
이론의 특성
① 생리적 욕구(physiological need)
② 안전욕구(safety)
③ 소속과 애정의 욕구(need for belonging and love)
④ 자존감의 욕구(self-esteem need)
⑤ 자기실현의 욕구(self-actualization need)
(4) 성장 동기
(5) 자아실현자의 특성★
3. 매슬로우 이
|
|
|
매슬로우
② 본론 - 매슬로우의 생애, 학문적 업적, 행정학에의 공헌
⑴ 매슬로우의 생애
⑵ 학문적 업적 - 욕구 계층론으로 인간관과 동기부여 이론에 공헌
1) 욕구 계층론
2) 욕구 계층론의 내용
3) 동기부여 이론과 욕구
|
|
|
이론과 성격구조
(2) 갈등
* 장이론과 갈등구조를 통해서 본 사례분석 *
예시1) 드라마 ‘굿바이 솔로’
6. 학습심리학의 성격론
(1) Skinner
|
|
|
맺는 직무 스트레스원이 존재할 수 있다고 가정하며 비록 직무만족과 부적상관을 갖는다 하더라도 어느 수준까지는 직무만족과 부적 상관을 갖 을 수 있다는 가정을 한다. 1.동기부여(Motivation)이론
2.매슬로우(Maslow)의 욕구단계설
|
|
|
이론
1. 생물학적 이론
2. 정신분석이론
3. 심리사회적 이론
4. 인지발달이론
5. 학습이론
6. 인본주의이론
7. 생태학적 이론 목차>
Ⅰ. 청소년의 이해
1. 청소년(adolescent)기의 정의
2. 청소년 인구 현황과 추이
Ⅱ. 청소년기의 발달특성
|
|
|
이론들 간의 관계를 나타내고 있다. 표 안의 (가)~(라)를 채우시오.
고차적 욕구
↕
기본적 욕구
허즈버그의 요인이론
매슬로우의 욕구이론
앨더퍼의 ERG이론
(가)
자아실현욕구
(라)
(나)
위생요인
소속욕구
관계욕구
(다)
생존욕구
생리적욕구&n
|
|
메뉴펼치기
