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불규칙활용
<‘여’ 불규칙활용>
: 어미 \'-아\'가 \'-여\'로 바뀌는 활용을 말합니다. \'하다\'와 \'-하다\'로 끝나는 모든 용언은 “여 불규칙 활용”을 합니다.
(예시) 하다 + -어 → 하여
공부하- + -어 →공부하여
독립적으로 쓰이는 ‘하다
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용언의 활용형 ‘좋은, 좋으면’과 비교하면 ‘파랗은, 파랗으면’이 되어야 할 것이나 ‘ㅎ’이 탈락되어 ‘파란, 파라면’이 되었다. 이러한 경우는 어간의 불규칙활용이라고 할 것이다. 한편 ‘파랗-’이 모음어미 ‘-아’와 결합되면 어
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불규칙활용에 대해서는 두 가지 해석이 있다.
첫째는 'ㄹ'의 덧생김을 어간의 변이로 보는 것이고, 둘째는 'ㄹ'의 덧생김을 어미의 변이로 보는 것이다.
생성음운론적 관점에서는 '르'로 된 용언의 어간을 처음부터 '흘르-, 불르-'로 잡아 모음
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Ⅰ서 언(序 言)
Ⅱ 한글 맞춤법의 불규칙 용언의 표기
1. 불규칙활용(不規則活用)의 유형(類型)
가. 불규칙용언(不規則用言) 중에서 어간(語幹)이 바뀌는 것
나. 불규칙용언 중에서 어미가 바뀌는 것
다. 불규칙용언 중
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불규칙 활용이 아니라 음운의 변동이라는 측면에서 접근하고 있는 것이다. 이에 비해 고등학교 문법 교과서에서는 제3단원의 ‘단어’에서 ‘용언의 활용’으로 다루고 있다. 제2단원 ‘말소리’의 ‘음운의 변동’에서도 ‘ㄹ’ 탈락과 ‘
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활용한다. 풍부한 녹지와 인프라를 정비하여 정보화사회에 적합한 효율적인 도시환경을 창출하고, 생태적으로 지속가능한 커뮤니티를 건설하는데 목표를 두어야 할 것이다. 이 구역은 환경친화구역 또는 절대보전구역에 의해 명확한 경계를
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활용수업전략
중심체험활동
신체표현, 음악감상, 감상 후 느낌 표현
하드웨어
프로젝션TV, 컴퓨터, 실물화상기
소프트웨어
CD-ROM Title, 파워포인트, DVD
일반자료
교과서, 학습지, 차트(게시물)
학습단계
지도내용
교수학습활동
시간
자료 및 유
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활용”, 영한출판사, 2003년.
[4] 최영일, 이근수, 이양원, “영상처리 이론과 실제”, 홍릉과학출판사, 1997년.
[5] 장동혁, “디지털 영상처리의 구현”, 정보게이트, 2001년.
[6] Boian Mitov, "Video Lab 3.1 visual c++ Quick start", www.openwire.org,
2004년. 1.
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수정보완연구(제5판).
14. 도로교통법 시행규칙(별표 1), 행정안전부령 제116호 일부개정, 2009. 11. 27.
15. R. Lane, D.H. Hodgkinson, M. Sc(1972) , Evaluating a Bus Segeregation Network in Central London, TRRL Report LR 570.
16. http://www.Roadi.com
17. http://www.google.com
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활용할 수 있다.
시행규칙 제17조(부동산거래의 신고절차 등) ① 법 제27조제1항의 규정에 따라 부동산거래의 신고를 하고자 하는 거래당사자는 시장군수 또는 구청장에게 별지 제21호서식의 부동산거래계약신고서(전자문서로 된 신고서를 포
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활용하여 효과적인 커뮤니케이션을 지원했습니다. 이메일, 메신저, 프로젝트 관리 도구 등을 적극 활용하여 의사소통의 효율성을 높였습니다.
의견 충돌과 협력 부족을 극복하기 위해 다음과 같은 전략을 적용했습니다. 첫째로, 갈등 상황에
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있다면 구체적으로 소개해주십시오.(500자)
■ KEPCO에 대한 확신과 준비
4. 학교에서 습득한 전공 또는 기타 지식을 연계, 활용하여 최근 한전이 직면하고 있는 현안과 문제를 개선 또는 해결할 수 있는 방안을 기술하여 주십시오.(500자)
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활용능력이 뛰어나 세심한 일처리와 마무리는 저의 장기입니다. 회사는 집단이지만, 뛰어난 개인이 회사의 여러 어려움을 다룰 수 있다면 그 회사에 정말 필요한 사람이 아닌가 싶습니다. 각종 능력과 경험으로 중무장한 저의 능력을 여기에
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활용하여 이루어낸 성취경험이 있다면 구체적으로 기술해 주십시오. ※ 3가지 가치항목 [신뢰] : 고객과 직원의 하나되는 믿음 [배려] : 상대방을 이해하며 존중하는 마음 [팀웍] : 상호협력을 통한 시너지 효과 창출 (800자 이내)
4. 본인의 입
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있는가를 자주 살펴보고 있습니다. 또한 아이가 활발하게 움직일 때는 칭찬하고 격려해주며 움직임을 독려하고 있습니다. 교사와의 유대감이 잘 형성되어 있으므로 이를 잘 활용한다면 행동성과 사회성이 곧 좋아지리라 생각합니다.
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