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연구」, 경희대학교 교육대학원, 2003
5. 권순구, 「국어 보조용언의 연구」, 충남대학교 대학원, 2004 Ⅰ. 보조용언의 개념
Ⅱ. 보조용언의 특징과 설정 기준
Ⅲ. 보조용언의 하위분류
Ⅳ. 하위범주에 따른 보조용언의 항목별 의미
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범주화 기능, 국어 문법의 탐구 Ⅴ, 태학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통사론(구문론, 문장론) 관련 단행본
Ⅲ. 국어 동사의 통사론(구문론, 문장론)
1. 한국어 동사구문의 통사구조
1) 한국어 동사구문의 유형론적 특징
2) 논항과 부가어
2. 한국어
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따른 분류로 현행 학교문법에서 의미에 따라 분류한 부분을 수정하고, 그 하위범주을 설정하여 이해하기 쉽게 하였다. 또한 과감하게 접속사를 하나의 품사로 설정하였다. 사람마다 기준과 관점이 다르기 때문에 다른 의견을 지닌 사람도 많
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용언의 구성과 띄어쓰기 방안에 대하여>, 충남대학교 인문과학연구소, 인문학연구, 424~425면
3.최해주, 2006년, <국어교육: 한국어 교육을 위한 보조용언의 의미 범주 설정 및 그 활용 방안>, 한국국어교육학회, 새국어교육, 130~131면
4.최해
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보조용언의 개념
(1) 보조용언의 정의
(2) 보조용언에 대한 관점
(3) 보조용언의 통사적 특성
3. 보조용언의 판별 기준과 하위분류
(1) 보조용언의 판별기준
(2) 보조용언의 하위분류
4. 보조용언의 의미 특성
(1) 보조 동사의 의미
(2) 보
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