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동서위말 양식과 북제, 주양식의 영향을 받아들이는 한편 한국적인(백제적) 특징을 확연히 정립(예 : 군수리 납석불좌상, 군수리 금동보살입상, 신리 금동보살입상, 태안마애불상, 서산마애불상, 납석제 반가사유상등)하였으며 백제의 얼굴과
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한국근현대사. 서해문집. 2004.
한국역사연구회현대사연구반. 한국현대사3: 196070년대 한국사회와 변혁운동. 풀빛. 1991.
서동만. 「아세아연구: 한일기본조약과 조일수교교섭의 상관관계」. 고려대학교 아세아문제연구소. 1999.
이원덕. 「한국과
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한국항공우주법학회, 2011
오은실 : 국제공항 터미널의 운영 특성에 따른 고객만족 비교 연구, 한국항공대학교, 2009
이종식 : 국제정치와 국제항공의 질서의 변화, 한국항공우주법학회, 2005
이종식 : 국제항공 레짐의 변화, 한국항공우주법학회,
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한국의 빈곤과 불평등, 민주화운동기념사업회
강영실, 2005, 사회문제론, 대왕사
김상균 외 11인, 2005, 한국의 빈곤정책, 비교빈곤 정책론
김용성, 2005, 빈곤실태 분석을 위한 거시통합모형 개발 : 인구 및 가구구조와 교육수준의 변화가 소득불
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발전론적 조세 정책론
(5) 초정 박제가
1) 생애
2) 「북학의」와 경제사상
― 이용후생
― 전통적인 검약주의에 반대
― 상업의 중시
〈 개화사상 〉
1. 개화사상
(1) 개화사상의 형성배경
(2) 개화사상의 전개
(3) 개화파의 사회·경제 사상
( 초기
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자기 평가
2) 보고서 평가
5. 평가 내용
6. 평가시의 유의사항
Ⅴ. 학습 지원평가
1. 학습을 돕는 평가의 개념
2. 관심(Attention): 주의해서 살피기
1) 학생을 관찰하기(Observation of Students)
2) 반응 평가를 통한 진보 학습: STAIR
3) 관찰에 대한
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한국」. 세종연구소
김성한 등저. 2006. 「신 안보환경과 한국 외교」외교안보연구원
이승철 등저. 2004. 「한반도 평화안보론」. 나남출판
남만권 “신안보 환경에서의 한국의 안보전략 추진방향”
국방정책연구 2004년 여름 특집논문
박홍규
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말은 헤세가 우리에게 중요하지 않다는 것이 결코 아니다. 오히려 이제는 '우리가 누구인가'를 좀 더 철저히 물어야 할 때라는 것이다. 1. 동서
2. 동도서기의 숨은 뜻
3. 서양인의 동양의식
4. 헤세와 중국의 정신
5. 헤세와 우리
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샘플을 제작한다
7) 학생결과물과 학생 포트폴리오를 평가할 평가 기준을 만든다
8) 학습 지원 자료와 교수 지원 자료를 만든다
9) 최종 단원 수업설계서를 완성한다
2. 수업적용 단계
1) 수업적용 1단계(1차시)
2) 수업적용 2단계(2, 3차시)
3)
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한국인, 중국인,일본인, 우석출판사
함한희, 허인순(2005), 겨울연가와 나비환타지, 소화 1. 서론
2. 한류의 소개
1) 한류의 어원
2) 한류의 개념
3) 한류의 중심지
3. 중국의 한류
1) 발생배경 및 대두과정
2) 현재 중국
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