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학습목표
1. 선상지, 범람원, 삼각주, 자유곡류천, 감입곡류천에 대해 설명 할 수 있다.
2. 하천 주변 평야가 어떻게 이용되는지 도출 할 수 있다.
3. 모둠활동을 함으로써 서로 협동하는 자세를 기를 수 있다. 없음
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학습할 수 있다는 점에서 매우 의미 있는 수업방식이라고 생각한다.
이 연구는 이러한 협동학습에 대한 깊이 있는 고찰과 동시에 각 학습 모형이 사회과에서 갖는 의의와 관계, 그리고 적용 사례 등을 소개함으로써 사회과에서 협동학습의 적
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학습법은 실과 교육에 적합하다. [문제 해결법]
1. 이론적 배경
2. 실과 교육과의 관련성
[프로젝트법]
1. 이론적 배경
2.실과 교육과의 관련성
[실험·실습법]
1. 이론적 배경
2. 실과 교육과의 관련성
[직소 I&II(Jigsaw I&II)법]
1.
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단체전에서 교대 플레이 하듯
포볼 방식으로 각자의 공으로 플레이하되 다음
플레이 때는 같은 팀의 공을 교대로 친다.
- 장 점 : 집중력, 신중성, 협동성 향상
지루함 해소(포섬 방식:2인 1구)
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용의 질이나 양이 천차만별인 것이므로 교사가 어느 정도 방향을 제시하는 것이 꼭 필요하다고 생각하였다. 그리고 아직은 익숙하지 못하여 전문가 활동이나 원집단으로 돌아갔을 때 아동들의 협동학습이 미숙한 점이 많았지만, 자꾸 익숙해
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협동학습을 하게 되면 각 조별 만들어진 주머니로 평가도 가능하고 각 활동별 전문가 집단에서의 활동도 조원에게 쉽게 설명할 수 있고 자연스럽게 시범을 보일 수 있다. 이렇게 조별 주머니를 만든 후 개인 주머니 만들기를 하면 한번 처음
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모형 등의 다양한 교육 모형을 통해 개별화된 교육을 제공한다. 반면, 일반 유아교육은 모든 유아가 동일한 교육과정을 따르며, 전반적인 발달을 촉진하는 것을 목표로 한다.
공통적으로는 유아의 전인적 발달을 돕기 위해 놀이 중심의 학습
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우, 미리내협동조합을 비롯하여 여타 조직들과 관계를 맺음으로써 드러나는 학습관리 효과를 충분히 이해하기 어렵다. 산들주민회 또한 마을공동체를 산들주민회 또는 마루(사회적)협동조합, 송화동 주민협의회와 같은 단일 조직으로 축소
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학습과정을 정리하시오.
3. http://playground.tensorflow.org/ 를 크롬으로 접속하여 분류과제(Classification) 중 하나를 학번 끝자리에 따라 선택하고, 해당 과제에 대한 최적의 신경망을 하이퍼파라미터를 달리하여 작성한 후 그 모형의 특성을 정리하
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학습자가 경험하는 구체성과 추상성의 범주를 구분하며, 학습 목표에 따라 다양한 학습 경험을 제공함으로써 학습 효과를 극대화하는 데 도움을 준다. ASSURE 모형을 활용한 구강건강 보건교육은 어린이의 발달 특성에 맞춘 매체와 학습 방법
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