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과정을 보았으며 개혁을 추진할 활력이 넘치는 전문가가 필요하다는것을 알았다. 또한 다양성과 학생들의 특성 및 지역사회의 요구에 민감한 비슷한 마음을 지닌 교사들 중심으로 만들어진 자기재생적 학교 제도가 필요하다. 아래로부터의
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르치는 일을 하는 사람으로서 뚜렷한 방향을 제시했고 나름대로 앞으로의 가르치는 일을 하는 교육전문가로서의 나의 모습을 상상하고 그려볼 수 있게 해준 것은 분명하다.
그리고 이 책의 제목처럼 우리가 원하는 학교를 만들어야 한다는
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우리나라 학생은 현실적으로 많은 억압을 받다보니, 그리고 현실적으로 넓은 뒷받침을 받지 못하다보니 자꾸 쉽고 안정적인 것만 추구하는 경향이 있다. 사회적인 노력과 함께 갖추어져야할 것이지만 학생들은 자신이 원하는 것을 하고자 할
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우리은행에서 인재 채용시 다른 은행에서 요구하는것과 차별화되게 가장 주의깊에 보는 핵심사항과 선호하는 스펙등의 원하는 인재상은 무엇이고 그 이유는 어떠한 것입니까?
- 저희는 금융관련 자격증 소지자 및 한국사, 국어, 한자능력 등
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그 동안 우리나라는 교육의 개혁을 위해 많은 노력을 해 왔던 건 사실이다. 우리나라가 교육개혁을 위해 해 왔던 것들을 살펴보면. 심리검사, 교사지원, 시청각 기자재, 열린 학교, 탐구학습, 행동수정, 보상과 처벌 등이 있다. 이것들은 좀 더
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