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실패
3. 자본축적을 위한 국가의 개입정책
Ⅳ. 신자유주의 주요 주장
1. 국내경제적 측면
2. 국제경제적 측면
Ⅴ. 신자유주의의 세계화
Ⅵ. 신자유주의와 제7차교육과정
Ⅶ. 신자유주의에 대한 전망
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육과정개선위원회'를 구성하여 7차교육과정을 수정고시하고 새로운 교육과정을 마련해야 할 것이다.
8. 맺음말 - 교육의 공공성 확립인가, 교육의 시장화인가
우리나라의 교육은 현재 '기로'에 서 있다. '국가부문'에서 신자유주의적 교육
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교육제도에 관한 논쟁은 끊이지 않고 있다.
3. 문제점과 개선 방안
우리나라 교육제도의 문제점은 여러 가지가 있으나 그 중에서 가장 큰 문제점은 정책 설정 과정에 있다. 현재 교육과정의 설정 및 여러 가지 교육 정책을 수립할 때 그 과정에
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우리나라 특성에 맞는 특별활동 운영을 위한 여러 제도의 제정과 여건 마련이 필요할 것 같다.
참고자료
한국열린교육협의회 연정호 저 『열린 특별활동』 열린교육총서 10 (교육과학사, 1997)
http://mloolm.hihome.com/7차교육과정/7차9.htm ⌘
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교육현장에 많은 변화가 있으리라 생각된다.
Ⅵ. 초빙교원제도(교원초빙제도)의 시사점
초빙교원제도는 현재 교육 현장에서 학교교육에 대한 신뢰성을 높이는 장점과 동시에 임기 연장의 수단으로 악용되는 단점으로 표출되고 있다. 그러나
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우리나라의 열린교육 역시 이런 차원에서 시행되었고 7차교육과정 역시 이런 맥락에서 수정되었다. 중학생의 국어교과만을 보아도 기존에 배웠던 국어라는 과목과 실제상황을 제시하여 각자가 생각해보는 생활국어로 나누어있는 것을 볼 수
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등의 보통교과, 농업ㆍ상업ㆍ수산ㆍ예술 등의 전문교과로 한다. <교과의 본질>
1.교과의 정의
2.교과의 특성
3.교과와 지식
<교과의 발달>
1.서양에서의 교과의 발달
2.우리나라의 교과 변천
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우리나라의 수학 영재들을 발굴하여 격려하며, 국제 수학 올림피아드 한국 대표로 선발될 기회를 주는 중요한 대회이다. KMO는 중학생부와 고등학생부로 나누어 출제되며, 출제 수준 및 내용은 중, 고등학교 교육과정 운영에 저해되지 않도록
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교육현장에 많은 변화가 있으리라 생각된다.
Ⅳ. 마무리
▶ 교원초빙제도는 현재와 같은 문제점을 보완 개선하여 확대 실시하는 것이 바람직하다고 본다. 어떤 형태로든 변화는 분명히 있어야 한다는 것이 학교현장에 있는 많은 선생님들은
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교육내용의 적정화와 난이도
우리나라에서는 제4차 교육과정 개정 이래로 일관되게 교육내용의 축소와 난이 수준의 하향화를 추진해왔으며, 7차 교육과정에서도 개발 취지에서 학생들의 능력 수준에 맞추어 교과별 교육내용의 양을 적정화
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