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교과과정은 교과, 재량 활동, 특별 활동으로 편성한다. 교과는 국어ㆍ도덕ㆍ사회ㆍ과학ㆍ체육ㆍ외국어ㆍ한문 등의 보통교과, 농업ㆍ상업ㆍ수산ㆍ예술 등의 전문교과로 한다. <교과의 본질>
1.교과의 정의
2.교과의 특성
3.교과와 지식
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1. 7차 상업과 교육과정의 성격
2. 상업계 고등학교의 교육과정
3. 상업교육과정의 선행연구 고찰
4. 교수-학습의 본질
5. 상업교과의 교수-학습 현황
6. 수업모형
III. 결 론
- 상업 교육의 내실화를 위한 전략
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⇒ 교과 설정의 동기나 이유가 매우 복합적
* 굿선 - 교과의 변천에 대한 가설
1) 교과는 하나의 통일체가 아니라 하위 그룹에 의한 수정과 정통에 의해서 변천을 거듭함
2) 교과는 설립 당시에 실용적교육학적인 목적으로 등장한 경우라도 시
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되며, 이는 자기주도적 학습이 가능한 아이가 된다는 것이에요. 즉, 호기심에서 나온 학습 동기가 공부에 재미를 가지게 해준다는 말입니다.
공자는 이런말을 했습니다.
“아는 사람은 좋아하는 사람만 못하고, 좋아하는 사람은 즐기는 사람
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하는 것도 좋은 방법이다. 듣는 이가 이야기를 이해하고 있다는 것을 알려 주면 말하는 이는 훨씬 자연스럽게 이야기를 이끌어 나갈 수 있다. 화법의 본질
내용의 선정과 조직
내용의 표현과 이해
화법의 배경과 전략
화법의 태도
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