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한국화 그리기, 서울 : 학지사
* 배재영(2001), 동양화란 어떤 그림인가
* 서제섭(2006), 초·중등생을 위한 한국화교본 상·하, 형설출판사
* 안휘준(1993), 한국회화사, 일지사
* 전기희, 수묵화 교육발전에 대한 연구, 경희대 교육대학원 석사학위논
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한국청소년개발원
여문환. 2003. 자폐아동의 가정지도와 생활이해. 서울 : 현학사
이유훈 외. 2001. (발달장애학생을 위한)학교중심 통합교육과정의 편성과 운영에 관한 연구. 서울 : 국립특수교육원
정보인ㆍ유은영 공저. 발달장애 영유아 바로
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미술문화 2001
전호태 저, 고구려 고분벽화의 세계,서울대학교 출판부 2004
김은정, 임린 저, 역사 속의 우리옷 변천사, 전남대학교출판부 2009
김정호 저, 우리 옷 역사 2000년, 글누리 2012 1.개화기 (1876~1910) ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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우리나라에 대한 문화를 새롭게 인식하고 애국심과 이처럼 찬란한 우리 역사를 알고자 하는 욕구가 넘쳐 담을 수 없을 것 같다. 한 마디로 국립 중앙 박물관을 관람한 감상은 감동이었다. 2007-1 미술 수행 평가
소재선정 및 자료 준비
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한국가정관리학회지.
김태희, (2015), 청소년의 정서조절과 정신건강을 위한 정서중심 집단 미술치료 프로그램의 개발 및 적용, 영남대학교 일반대학원 박사학위논문.
이강찬, (2003), 일반계 고등학생들의 부적응행동, 공격성, 학교불안과 자살
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미술교육』, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
임상도(2000), 『프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교』, 계명대학교 박사학위논문.
지옥정(1998), 『프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교』, 한국
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한국가정관리학회.
3. 김영화 외 2인 공저(2015), 가족복지론, 양서원.
4. 이성순(2014), 집단미술치료 프로그램이 맞벌이가족 자녀의 정서적 안정감에 미치는 영향, 평택대학교 상담대학원.
5. 이소희외 8인 공저(2015), 현대가족복지론, 양서원.
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한국방송통신대학교출판부.
나귀옥(2004). 우리나라 유아 수학교육 내용과 과정. 춘계학술대회자료집.
서유정(2006). 유아수학교육의 내용과 방법에 대한 유치원교사와 어린이집 교사의 인식비교. 한국외국어대학교 교육대한원 석사학위논문&nb
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한국교육개발원. 외국의 교육개혁 사례 조사 보고서. 2000.
한국교과서연구재단.. 교육과정변천 및 편수 일반연구. 2002.. 우리나라 교육과정 정책의 변천과 전망
Ⅰ. 교육과정의 새로운 변화
Ⅱ. 외국의 교육과정
1. 각국의 국가수준의
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미술, 2009.
이정학, 「사회문화적 관점에서의 놀이론」, 『한국체육철학회지』, Vol.12, 2004.
이규한 (2004). 청소년의 스포츠 참여와 사회성의 관계. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자신의 과거 혹은 현재
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