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유아교육과정 이수
- 자격 : 신원조회 및 아동학대 여부 조회
Ⅴ. 교원 양성 과정 및 자격 비교
마치면서 ...
미국, 프랑스, 캐나다, 우리나라 유아교원 양성과 임용(보수, 현직교육 포함)에 대해 비교, 분석해 보면서 유아교사의 지위가 낮게 평
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교원의 능력이나 태도에 따라 교육의 과정과 결과는 크게 달라지기 때문이다. 교육은 이제 국가 발전의 원동력이며, 교육을 통한 경쟁력 있는 인적 자본의 형성은 21세기 지식기반 사회에 필요한 우수 교사의 양성 및 임용과 직결된다고 할 수
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교육으로 돌아본 한국 교육의 문제점
영국의 교육체제, 운영체제, 교육개혁과정의 특징을 분석하여 볼 때 다음의 사항이 우리나라의 교육정책에 수립과 집행에 도움을 줄 수 있다.
① 다양성을 위한 노력 - 영국의 학제, 교육과정, 평가 등의
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일부분만을 지불한다는 것을 의미한다.
12. 한국의 실정 및 발전 방향
우리나라 유아교육 현실은 학원, 선교원, 놀이방, 어린이집, 유치원 등 시설의 난립과 3~5세 유아의 2개 부처 중복 관리(교육부와 보건복지부), 0~2세 영유아보육의 저조로
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교육, 문음사
이수덕 외(1994) 현대교육개론, 교육출판사
미래유아교육학회(2007) 미래유아교육의 본질과 방향, 양서원
박경묵, 교원과 교직의 전문성 신장을 위한 미국의 초등교직표준 분석. 비교교육연구, 2006
지옥정 외, 21세기를 대비한 한국
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유아교육은 유아기가 아니고서는 절대로 발달시킬 수 없는 여러 가지 발달적 특질이 있는데 이러한 특질을 잘 조장시키는데 그 사명이 있다. 그렇기 때문에 유아교육은 중요하다.
우리나라의 유아교육은 아직도 많이 부족한 점이 많은 것 같
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비교. 한국 유아교육기관의 질적 향상을 위한 인준평가체제 방향모색. 이화여자대학교 제 2차 BK핵심사업 전문가협의회, pp. 17-33.
양옥승·이정란·최경애(2000). 유아교육·보육기관 평가인정제 모형(안)에 대한 유치원과 어린이집 교원의 인식.
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교육을 보장받고 또 국가는 교육을 보장해야 한다는 것이다.
우리나라의 유치원 취원율만 하더라도 선진국은 물론 우리나라와 비슷한 경제수준에 있는 나라들고 비교를 보더라도 심한 격차를 보이고 있다. 뿐만 아니라 지역별 차이도 크다,
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교육의 질적 수월성을 확보하고 그 내실화를 도모하는 데 최선의 노력을 기울여야 할 것이다.
Ⅲ나오며
현재 우리나라에서는 근 50년 간에 걸쳐 초등학교의 의무교육이 이루어져 왔으며 곧 중등학교도 이와 맥락을 같이 할 것이다. 하지만 우
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교육의 질적 수월성을 확보하고 그 내실화를 도모하는 데 최선의 노력을 기울여야 할 것이다.
Ⅲ나오며
현재 우리나라에서는 근 50년 간에 걸쳐 초등학교의 의무교육이 이루어져 왔으며 곧 중등학교도 이와 맥락을 같이 할 것이다. 하지만 우
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