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과정에 있어서 보다 전문가적인 마인드를 가지게 해준다.
(2) 약점
우리나라에서 공식적으로 하이스코프 교육과정이 도입된 것은 최근의 일로 2004년 1월 하이스코프 한국 시범학교가 개원하면서 소개되었다. 그러나 한국에서 한국 아동을 대
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우리나라에서 아동복지와 관련하여 잘된 부분은 교육권과 관련된 것이다. 위에서 살펴본 바와 같은 우리나라 정체성 지향의 다양한 교육 프로그램 개발과 국가수준의 교육과정을 개발 보급함으로써 아동의 교육을 받을 권리를 충실히 이행
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우리나라의 영유아 보육과정은 국가유아교육과정에 따라 운영되고 있습니다. 국가유아교육과정은 영유아기의 발달 특성을 고려하여, 개별적인 특성과 발달 수준에 맞는 교육 프로그램을 개발하도록 지침을 제공하고 있습니다. 또한, 영유아
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과정이 대폭 개혁적으로 바뀌는 것으로 알고 있다. 누리교육과정의 연장선에 초등학교 교과과정이 우리나라와 이웃나라, 봄, 여름, 가을, 겨울 등 유치과정에서 적용되어 지고 있는 교육이 그대로 연계되어 기존 바른생활, 슬기로운 생활 등
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과과정이 대폭 개혁적으로 바뀌는 것으로 알고 있다. 누리교육과정의 연장선에 초등학교 교과과정이 우리나라와 이웃나라, 봄, 여름, 가을, 겨울 등 유치과정에서 적용되어 지고 있는 교육이 그대로 연계되어 기존 바른생활, 슬기로운 생활
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교육대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리나라 평가인증제도 설명
1) 도입 배경
2) 목적
3) 평가인증과정
(1) 참여신청(1개월)
(2) 자체점검(4~5개월)
(3) 현장관찰(1개월)
(4) 심의(1개월)
(5)사후관리
2. 우리나라 평가인증제도
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수준별 교육과정의 도입은 교육의 수월성뿐만 아니라 교육의 평등성의 차원에서도 적극 권장되어야 할 교육 개혁 방안 중의 하나이다.
4. 교사와 학생간의 교감 형성 ⇒ 학급 붕괴 예방
우리나라의 현행 초.중.고등학교 교육과정은 보통 수준
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우리나라 영유아 보육기관 및 유아교육기관의 중요한 역할로서 반편견적 사고 및 다문화주의에 기초한 다양한 정책 마련이 촉구된다.
4. 나의 의견
보육과정 운영의 다양화를 위하여 향후 누리과정의 개선이 요구된다. 급변하는 시대적·사회
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교육과정 및 지리 교수-학습에 갖는 의미에 대한 인식이 나타난 것은 Bruner의 학문중심 교육과정이 제시된 것과 같은 시기이다. 지리교육에서는 H. J. Warman에 의해 미국을 중심으로 시작되었는데, 우리나라에서는 타 교과 교육 분야에 비해 상
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우리나라 사회의 변화와 교육의 변화는 유기적으로 연결되어 있기 때문에 향후 지구촌사회, 세계화의 진정에, 그리고 한반도의 위험과 불안증대, 저출산 고령화 사회 등과 같은 다양한 사회적 분위기 속에서 교육의 목표, 교육과정, 교육의
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