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놀이를 들 수 있다. 역할놀이의 장점과 활용 가능한 측면은 다음과 같다.
① 역할놀이는 비언어적인 수행이 가능하므로 문제파악의 수단이 될 수 있다.
② 문제해결의 방법으로 사용이 가능하다.
③ 소집단 활동을 통하여 사회성 기술을 개발
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우리나라 영유아 보육사업의 개선방안”, 『사회복지』(단국대 행정법무 대학원, 2004)
임병구, “우리나라 영유아보육사업의 실태와 발전방안에 관한 연구”, 『사회복지』(원광대 행정 대학원, 2003)
김종헌, “아동보육시설 운영 개선에 관
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보적인 방법들을 창안하여 사용한다. 그러나 학습을 중요하게 생각하고 아동들이 무엇인가를 공부하고 있지 않으면 즉 그저 놀고 있으면 시간의 낭비로 생각하는 교육에 대한 기본적인 생각은 종래의 전통적 교육과 다름이 없다.
4. 교사의
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보장 대상자 실태
Ⅲ. 한부모 가족의 문제점
1. 경제적 어려움
2. 가사노동과 자녀양육의 어려움
3. 정서적인 어려움
4. 사회적 편견으로 인한 어려움
5. 호적과 주민등록상의 문제
Ⅳ. 우리나라의 한부모 가족 복지정책
Ⅴ. 한부모 가족 정책의
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보고 나서 그 필름에서와 동일한 장난감이 있는 놀이방에서 놀고 그 후에 모델의 행동을 그대로 하면 상을 준다고 하는 일련의 처치들은 그 순서가 달라지면 효과가 달라질 것이다. 더 나아가 일상생활 속에서는 반드시 그와 동일한 자극들이
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보급에 의해 근대 학교체육 보건제도가 확립되어 결과적으로 한국인 아동의 체위 체력이 개선, 향상되었다고 하는 것은 부인 할 수 없는 사실이다.
또한 냉혹한 민족적 차별과 천황제 절대주의적 체육사상의 강화, 철저가 추구되는 가운데 피
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보다도 이 개념은 교육의 과정과 결과에 대한 인식의 범위를 확장시켜 준다.
이때까지 교사들은 너무 학교의 공식적 교육과정에만 매달려서 학생들을 지도해 왔다. 그러나 학교의 공식적 교육과정은 학생을 지도하는 하나의 준거에 불과하다
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보육시설이 단순한 기관으로 인식되어지지 않도록 가정처럼 편안하고 안정감을 제공할 수 있는 공간이 되도록
해야한다. 우리나라도 보다 나은 환경에서 아동의 건강한 발달을 도모할 수 있는 보육의 한 형태로 자리잡기 위해서는 우선 별도
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보호 활동의 현황과 문제
Ⅵ. 청소년복지의 과제
1. 가족 양육의 보완
1) 생활보호
2) 교육보호
3) 시설보호
2. 청소년 문제의 예방과 치료
1) 상담서비스
2) 일시보호서비스
3) 문제행동에 대한 대책
3. 사회문제의 예방과 피해자 원조
1)
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1. 마리아 몬테소리
2. 몬테소리의 아동관
3. 몬테소리의 교육이론
4. 몬테소리의 교육내용
5. 몬테소리의 교육방법
6. 몬테소리의 자동적 교육
7. 몬테소리의 개인적인 교육
8. 몬테소리의 교육법에 대한 비판 9. 참고문헌
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