|
광고란 무엇인가?
장보드리야르와 상징가치
≪ 사 진 ≫
▶포스트모더니즘 사상가
▶현대 사회 = 소비의 사회
▶사용가치,교환가치 < 상징가치
상징가치란???
≪ 사 진 ≫ ≪ 사 진 ≫
계층적
|
|
|
포스트모더니즘의 시각으로 바라본 TV 드라마 촬영지 관광객의 체험 (한국관광학회 2004.2 권유흥)
1970년대 한국민속촌 건립의 배경과 계획과정 (김지홍, 전봉희)
한국민속촌의 장소아이덴터티 변천과정 (한국교원대학교 교육대학원 김영애 2010
|
|
|
포스트 모더니즘 / 전영백 / 조형교육 / 2005
구조주의의 역사 / 이봉지 / 동문선 / 2005
강의 / 신영복 / 돌베개 / 2004 구조주의와 소쉬르에 대한 고찰
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소쉬르의 생애와 일반언어학강의
Ⅲ. 혁신적인 소쉬르 언어
|
|
|
문학의 특징
사회주의 리얼리즘으로부터의 탈피
현대 러시아 문학의 새로운 부흥을 위한 3대 문학상
러시아 포스트모더니즘
1. 사실주의 경향과 환상성의 결합
2. 러시아 역사에 대한 탈신화 작업
3. 러시아 지배체계에 대한 전복
|
|
|
포스트모더니즘의 경
1) 역사주의적,맥락주의적 경향 :
Moore, Jellicoe, Hargreaves, Shodo 등.
2) 아방갸르드,미니말리즘,해체주의적 경향 :
Walker, Schwartz, Valkenburgh 등.
3) 탈장르,환경주의적 경향 :
SITE
|
|
|
1. 사람과 비트가 만나는 곳
2. 반응하는 환경 (1997) - 마이론 크루거
3. 참여의 가능성을 여는 차가운 그 이름, 텔레비전
4. 전쟁과 영화
5. 포스트모더니즘 사상인가 지적 허세인가
6. “나는 믿는다, 고로 나는 본다” - 다큐멘
|
|
|
서론
Ⅱ. 포스트 모더니즘으로 바라본 쿵푸팬더
1. 영화 선택 동기 및 관람전 준비사항
2. 포스트 모더니즘에 대한 개념
Ⅲ. 영화(에니메이션) 쿵푸팬더의 줄거리
Ⅳ. 영화에 대한 평가와 감상
Ⅴ. 결론
[붙임#1. 관람영화 티켓]
|
|
|
내 자신을 발전시킨다면 좋은 교사, 자신감 있는 교사, 학생들에게 수학적 흥미를 주는 교사가 되기 위한 노력과 연구들을 게을리 하지 말아야겠다. 1. 서론
2. 본론
(1) 현대 교육철학의 고찰(포스트모더니즘)
(2) 나의 교육관
3. 결론
|
|
|
오늘날의 세계는 하나의 이데올로기와 흑백의 논리만 가지고는 예측할 수 없는 참으로 다원화 된 세계가 되었다. 합리성을 기반으로 하는 과거 모더니즘의 시대에서 탈피하여, 감성과 이성을 동시에 추구하는 포스트 모더니즘의 시대가 왔음
|
|
|
: 박영사,1998.
김춘일.『창의성교육 그 이론과 실제』. 서울 : 교육과학사,1999
심성보.『포스트모던 교육과 교육 철학적 위상』. 서울 : 한국교육학회 학술자료집 p117～147, 1993
http://blog.naver.com/kkokji79/120003613133
|
|
메뉴펼치기
